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《你一定会听见的》（八年级下册）教学设计
广西南宁二十四中　钟姝敏
一、教学目标：
　　①学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界，养成敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。
　　②运用自己的生活体验理解课文内容，热爱并体会丰富多彩的生活。
　　③加强朗读，品味本文生动形象，活泼优美的语言。
二、教学重点：
　　①品味本文生动形象，活泼优美的语言。
　　②运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
三、课前准备：
　　①学生搜集最让自己感动的声音素材，以备使用。老师准备轻音乐《森林狂想曲》和声音游戏的相关素材。
②查字典，扫除字词障碍。
　　③就自己感兴趣的内容，列出思考题，准备讨论、发言材料。
四、教学步骤：
　 1、新课导入：
教师播放金海心的音乐《把耳朵叫醒》，导问：耳朵，让我们能够聆听，聆听大千世界的奇妙交响和神秘诉说，而歌曲却为什么发出了要把我们的耳朵唤醒的呼唤呢？（学生回答：因为没有用心倾听）
过渡：对，只有做生活的有心人，才能感悟到生活的更多精彩和快乐，而音乐家就是这样的有心人，他们把生活中捕捉到的音符，连缀成美妙的乐章，下面就请大家用心聆听音乐，发挥自己的想象力，体会音乐的内容，并把自己的想法表达出来。
教师播放轻音乐《森林狂想曲》
　〔要求〕学生：a 闭上眼睛，发挥想象，再现音乐中描绘的画面。 b 听完后，用语言描绘出听到的音乐中的景象。
2、初读课文，熟悉内容。
过渡：刚才大家都用心倾听了这首乐曲，体验到了优美的旋律，用心聆听，这也是一位作者希望告诉我们的，现在请同学们翻到书本的157页，今天我们来学习这篇课文《你一定会听到的》，大家想一想，作者希望我们听到什么呢？（学生回答：生活中各种各样的声音。）对！文章中就给我们描述了生活中丰富多采的声音，请大家放开喉咙把课文大声地自由朗读一遍，请把文中你曾感受过的声音勾画出来，把自己的体会写成旁注，等会和同学们交流一下。
　①学生放开喉咙自由朗读课文。 ②勾画出与自己在生活中有共同感受的语句或段落以备发言。 ③学生自由发言谈读后的感受，教师注意点拨评价。
　 3、研读课文，整体感知。