约3420个字。
　　《奇妙的克隆》课堂实录
　　导入：“如果有一位生物学专家要到我们学校来做一个关于克隆的报告，你希望了解哪些与克隆有关的知识？给大家30秒时间把自己的希望说出来”
　　生：1希望了解什么是克隆。2：我希望了解怎么进行克隆。3：我希望了解克隆有什么意义。
　　师：你希望这位专家在讲述这项深奥莫测尖端知识报告的时候注意些什么？”
　　生：1.我希望他能讲得通俗易懂。2：我希望他能举一些例子。
　　那么今天我们一起来学习国际遗传学家，我国现代遗传学的奠基人之一，杰出的科学家谈家桢带来的一篇科普说明文《奇妙的克隆》……同学们刚才所提出的希望，谈教授都猜测到了。这不！谈教授在文章内容安排上可以说让我们读者一目了然的能够把握……大家发现了吗？——四个小标题。
　　一、
　　四个小标题向我们介绍了有关克隆的科学知识，（读标题）为了更让我们理清思路、把握结构，你能将四个小标题分别概括成两个字吗？含义——实验（探索）——发展——思索：
　　二、
　　咱们就在大家预习基础上，抓住文章的小标题速读、跳读课文筛选信息，看看课文到底介绍了哪些与克隆有关的内容，是不是通俗易懂，并举了一些例子。
　　对于这样一篇3000来字的科普说明文，信息量大，在各位预习的基础上，老师给针对这四个部分给大家理了一些问题，相信利与同学们目标更明确的理解文章内容、获取知识——（分发四个部分的思考题）
　　第一部分：
　　1. 找出天生具有克隆本领的动植物的共同点。
　　2．找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
　　3．这一部分用了哪些说明方法，请分别找出来。
　　明确：1.都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。
　　2.“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也教克隆”
　　3.举例子、下定义、作诠释和引用。（例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。下定义：用简洁、准确、概括的语言把克隆的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是克隆。并对克隆一词进行了追根溯源让我们多方面认识克隆，这是作诠释。引用：引入吴承恩《西游记》中的精彩描述把克隆技术写得富有趣味，生动说明克隆是怎么一回事。
　　由此，作者在第一节为解说“什么是克隆”这一问题，采用了举例子、下定义、作比较等说明方法，把较艰深的科学知识说得深入浅出，浅显易懂。
　　第二、三部分：
　　1．这二、三部分举了哪些克隆事例？
　　2．这二、三部分用了哪些说明方法？
　　3.文章第二部分作者为什么不按时间顺序进行说明？（提示：找文章如何安排顺序的，找出规律）
　　文中的顺序安排有什么好处？