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七、背　影
朱自清
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会蕴含的父亲的一片爱子之情。
2、理清文章结构层次，理解背影的线索作用。
3、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。

教学重点
1、有感情的朗读课文，体味字里行间的人间至情。
2、学习抓住人物特征刻画人物的方法。

课前准备
熟读课文，扫清字词障碍。
整体感知
导入
　 先请大家知道生日的举手，然后请知道父母的生日的举手。不管结果如何，
都行。
　 父母对子女的爱是真挚无私的。这种爱体现在日常生活的方方面面，父母的疼爱之情是否感动过你？你是通过什么事体会到的？这种感情是体现在父母的只言片语中，还是隐含在父母的神情语气里？是通过某个动作流露的，还是通过某个身形体态表现的？父母疼爱子女的细节，有的令人终生难忘。本课所写的是父亲的背影。学习这篇课文时，同学们要弄清：这是父亲做什么时的背影？这"背影"体现了父亲对"我"的什么感情？文章写这"背影"又表现了作者怎样的感情？
1、阅读"预习提示"和题注，了解作者。
朱自清：散文家，诗人，民主战士。
本文写于1925年10月，在当时和以后感动了许许多多读者。

2、速读课文，文中出现几次"背影"？着重写的是什么时候、在什么地方看见的背影？表现了父子间什么样的感情？
　 文中四次写"背影"。开头写难忘"背影"，送别一段两次写"背影"，结尾忆"背影"。着重写的是在车站看见父亲爬月台买橘子时的"背影"。表现了父亲对儿子深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。