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令人耳目一新的古诗教学 
           ——八年级上册《七首古诗》的整合 
执教人/安阳市曙光学校王安濮整理 点评/安阳市文峰区教研室柳文生 
课堂实录 —— 
师：上一节我们对七首古诗进行了分组整理，并合作、探究了其中的内涵。今天，我们就来展示一下各小组探究的结果，看哪一组能给我们带来新的收获。第一步，请各小组安排选手分别上黑板默写本组探究的诗歌，注意写上题目和作者。 
（各小组分别安排选手上黑板默写。教室里前后两块黑板全用上了。各个选手都很认真。） 
师：各小组其他同学注意看黑板。如果发现本组选手有默写错的，请马上上黑板纠正。 
（有三个小组上黑板纠正） 
师：诗歌是语言的精华，我们学习诗歌，首先要强调字词默写的正确性。请各小组迅速交流一下预习情况。 
（学生交流很融洽。老师巡回指导） 
师：交流之后各小组要指定中心发言人来代表本小组发言，提倡争先恐后。 
生：我们先来。本小组探究的是杜甫的《春望》。《春望》写于安史之乱，当时，杜甫刚刚从陕西家中投奔肃宗，被叛军所俘，滞留长安时所写的诗。诗歌充溢着一种悲怨之气。…… 
生：我来补充一点，我认为这首诗重点表现了作者的忧国之思，而不完全是个人悲怨。诗人在第一句中可以看出来，国破山河在，国难当头，家愁是因为国难而起。 
师：两位同学回答很精彩。我想问一下：诗中的“三月”是实指还是虚指？能再举一个这方面的例子吗？ 
生：这里是虚指。还有一个虚指的“抵万金”，用“抵万金”来形容家书的珍贵。 
师：不错，分析得很有道理。这首诗对你来说，最让你感动的是哪两句诗？哪位同学自由赏析？ 
生：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花和鸟都是美好的事物，但作者悲怨到了极点，所以也就有了喜景而泣的感觉了。