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一六 人类的第一次环球航行
——“球”形地球的发现和证实
上海市曹杨第五中学 都 莹
[教学目标]
1、了解“球”形地球的发现和证实的过程，体会人类第一次环球航行的重大意义。
2、通过小组合作研讨、自主探究，体会人类为证实发现所体现的不畏艰险、百折不挠的精神。
说明：
本文选自《世界大发现》，是一篇科普知识文章。文章语言朴实、条理清晰，在介绍人类发现和证实“球”形地球的过程中，体现了科学探索者所付出的艰辛和此举在人类历史上划时代的意义。因此教学时，可引导学生围绕文章中心，通过自主探究，提出问题，分析问题进而解决问题，从而自悟自得、主动发展。
[教学重点与难点]
1、重点：探讨麦哲伦能成功证实“球”形地球所具备的多个要素，体会人类在科学探索过程中所体现的精神。
2、难点：学生能围绕文本探究重点，提出有价值的问题，提高学生的析疑能力。
说明：
本文教学重点设计为对麦哲伦获取环球航行成功的要素的探究，要求学生能在教师的引导下，立足文本，提出有价值的问题，在自主探究的过程中，不断提高自己的析疑能力。
[教学过程]
教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图
导入新课
1、在人类的历史长河中，出现了许多航海探险家。在波涛汹涌的大海上，他们勇敢无畏地面对一切，他们的海上探险行动，也许改变了整个世界！请同学们在自己的资料库里搜索一下，用一、二句话
1、学生课前自主查找文本相关资料，课内进行交流。
相关资料：
（1）中国明朝航海家郑和从1405年到1433年的几十年里，先后七次下西洋，比哥伦布航海探险早了87年，他所到之处带去了中国人的友谊
教师不再越俎代庖，充分发挥学生的自主学习的能力。
