共22题，约16890字。

　　秘密★启用前
　　普通高中2025-2026学年（下）高二年级期末考试语文（A卷）
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（74分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　宇宙的起源与早期演化，始终是天文学最宏大、最迷人的研究课题。远古的第三星族恒星（天文学家将形成时间较晚的恒星归为第一星族，较早的恒星归为第二星族，尚未观测到的宇宙第一代恒星则被归为第三星族），是宇宙万物演化的起点，构筑起星系、重元素乃至生命诞生的基础。但由于距离极远、年代太过久远，人类始终难以直接观测到它们的踪迹。
　　第三星族恒星因为属性原始、体形巨大，常被称为恒星中的“恐龙”。它们只存在于宇宙的幼年时期，而那时宇宙的化学环境十分简单。这些恒星几乎完全由氢、氦和微量的其他轻元素（如锂）构成——在那个时期，这是宇宙中仅有的几种元素。
　　这些恒星在原始而致密的宇宙环境中诞生，质量远超今天的恒星。它们就好比20世纪的摇滚巨星，生命短暂却光芒万丈，在宇宙中刻下了不朽的印记。在它们仅数百万年的短暂生命里，第三星族恒星通过核心的聚变反应，制造出大量碳、氧、氮、硅、硫、铁等元素。当它们以超新星爆发的形式终结时，这些元素喷涌而出，为后续行星及生命的形成播撒关键的物质种子。
　　借助韦布空间望远镜以及自然产生的引力透镜效应，我们有可能窥见第三星族恒星短暂生命中的某个瞬间，或者捕捉到它们异常明亮的终极爆发。这些远古恒星不仅能帮我们理解早期宇宙，还可能为我们揭开宇宙最大的谜团之一：暗物质。第一代恒星的光在抵达我们望远镜的途中，必然穿过了暗物质，这些光线或许能帮我们揭示暗物质的本质。
　　宇宙似乎格外眷顾天文学家，在星辰之间悄然布置了成千上万个“天然望远镜”，能够放大星空背景深处遥远的星系。与构成放大镜的玻璃能够弯曲光线类似，宇宙中的大质量天体也能弯曲时空本身。当星光穿过这片被弯曲的时空时，光线的路径也随之偏折。爱因斯坦预言了这种时空弯曲与光线偏折现象，也就是引力透镜效应。
　　宇宙中质量最大的天体当属星系团，它也是最强的天然透镜。当我们将望远镜对准某个星系团时，其引力会同时放大并扭曲背景星系的影像，从而形成引力透镜效应。如果背景天体恰好位于透镜中心的正后方，它的光线便会被拉伸、弯折成一个近乎完美的圆环，即所谓的“爱因斯坦环”。
　　当我们将韦布空间望远镜对准一个引力透镜时，相当于在望远镜前端加装了一个巨型透镜，从而将天文台高效地转化为“宇宙显微镜”。引力透镜只能放大其后方极为有限的区域，这也跟真正的显微镜类似。这种放大并不均匀：在星系团后方的大部分区域，放大倍率通常不超过10倍；然而，在一些被称作“焦散线”的极小区域内，透镜效应会急剧增强，其放大倍数甚至可跃升至约1万倍。
　　如果某个小型天体恰好落入某条焦散线，并且它足够明亮，我们便能获得常规条件下不可能得到的超高倍放大图像。当韦布空间望远镜对准这些区域时，其观测能力相当于口径百倍的天文望远镜，让我们以前所未有的清晰度窥探遥远宇宙。实现这项技术的唯一前提是目标必须既微小又明亮，第三星族恒星恰好完美契合这个要求。
　　（摘编自何塞•马里亚•迭戈•罗德里格斯《引力透镜搜寻第一代恒星》）
　　材料二：
　　天文学家近来找到了一种方法，它能提示不受可见天体引力束缚的暗天体的存在。这个方法利用了爱因斯坦广义相对论得到的一个结果，即引力透镜效应。
　　这个方法基于这样一个事实：引力可以弯曲光线。爱因斯
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
　　A. 第三星族恒星诞生于宇宙早期，是人类探索宇宙起源与演化的重要研究对象，但人类难以直接观测到其踪迹。
　　B. 玻璃透镜的密度高于空气，引力透镜所处的时空密度高于周边区域，二者都会因密度差异引发光线发生弯曲偏折。
　　C. 亮度充足的小型天体，若恰好落入引力透镜的观察区域，人类就能借助韦布空间望远镜获取到超高倍清晰影像。
　　D. 引力透镜产生的放大效果，有效提升了天文望远镜的观测能力，能让我们更清晰地观测遥远的宇宙。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
　　A. 第三星族恒星质量大、生命短暂，其核心的聚变反应生成多种元素，为后续行星和生命形成提供物质基础。
　　B. 若观测到宇宙中出现的爱因斯坦环，可以推断背景天体的位置应恰好位于引力透镜中心的正后方。
　　C. 1919年爱丁顿证实了光线在引力作用下会发生弯曲，这直接推动了引力透镜成像技术的落地与应用。
　　D. 引力透镜效应能使光线聚焦形成图像，如果透镜天体形状较为复杂，则可能产生多重图像。
　　3. 材料一是一篇科普作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是（）
　　A. 文章重点介绍暗物质的研究进展，观测恒星只是引出暗物质话题的铺垫内容。
　　B. 文章用比喻将抽象概念具象化，同时运用限定词、数据，兼顾了生动性和严谨性。
　　C. 主要运用作比较的说明方法，多次将不同恒星、不同观测设备进行对比，突出差异。
　　D. 句式以短句为主，节奏轻快，并且大量运用口语，易于相关知识的传播和普及。
　　4. 学校科普社团在“宇宙观测的天然望远镜”主题展板活动中选用了材料一中的示意图，请你结合文本内容，为图片撰写一段解说词。要求：内容准确，语言生动，字数在80～120字之间。
　　5. 学校天文社为了解“第一代恒星探索”的相关知识，对天文研究员进行了专题采访，社员提出的第一个问题是“观测第三星族恒星有什么价值”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。
　　【解析】
　　【导语】这是一组聚焦前沿天文研究的科普文本，围绕宇宙第一代恒星观测与引力透镜效应展开，整合了两篇不同来源的科普内容，既清晰呈现天文研究的逻辑，又巧借比喻、示意图将抽象天体物理知识化繁为简，兼顾科学严谨性与科普通俗性，兼具知识增量与思维价值。
　　【1题详解】
　　先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
　　C.“若恰好落入引力透镜的观察区域”错，根据材料一“如果某个小型天体恰好落入某条焦散线，并且它足够明亮，我们便能获得常规条件下不可能得到的超高倍放大图像”可知，原文说的是落入“某条焦散线”，而不是“观察区域”。
　　故选C。
　　【2题详解】
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　孩子们
　　李娟
　　一个年轻的母亲拖着自己满脸鼻涕的小孩来到我家店里，说要买玩具。
　　在顾客们看来，我们店里十全十美，样样都有。①清油呀，面粉呀，酒呀茶叶呀盐呀糖果呀，衣服裤子鞋子呀，汽水呀娃哈哈呀，还有电池和铁皮烟囱，还有补鞋子用的麻线和莫合烟……可是，就是没有玩具。
　　我们这里小孩的玩具一般都是空酒瓶子，可以用来装水，而且，装了水后，还可以把水再倒出来。更多的小孩子是空着手跑来跑去地玩。
　　还有的小孩子进森林拾柴火玩，有的放羊