共23题，约17030字。

　　河北邢台市卓越联盟2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题
　　考生注意：
　　1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
　　2．请将各题答案填写在答题卡上。
　　3．本试卷主要考试内容：部编版必修下册第六、七单元以及第五单元的《与妻书》。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　《红楼梦》中的荣宁二府，人物众多。我们且聚焦于贾政，看看这位集儒士、严父、孝子、忠臣等多重角色于一身的典型人物。作为贯穿全书的线索性人物，贾政是曹雪芹在传统儒家思想观念框架下塑造出的儒士，在荣国府中发挥着上承祖荫、下启儿孙的示范作用。他是贾宝玉的父亲、贾母的儿子、林黛玉的舅舅、薛宝钗的姨父、朝廷的臣子……但面对家族的没落和宝玉的叛逆，他却无可奈何，甚至在一定程度上起到推波助澜的作用。《红楼梦》中，作者将贾政作为人物线索，编织出了家族悲剧。
　　为儒士，贾政崇尚诗礼，忠厚待人。林如海夸赞他“为人谦恭厚道，大有祖父遗风”。与贾府众多纨绔子弟相比，他算得上一位正人君子。小说第九回中，他要求塾师督促宝玉“把《四书》一气讲明背熟，是最要紧的”。尽管宝玉“偏才尽有”“杂学旁收”，贾政仍是不满，认为儿子应多在《四书》上下功夫。对《四书》的重视，对科举的追求，既与贾政自己的出身、经历有关，也与当时的社会风尚相宜。有清一代，时人皆以科甲出身为正途。因此，贾政对宝玉严加管教，希望他能“留意于孔孟之间，委身于经济之道”，走科举之路。
　　为严父，贾政对宝玉严苛，望子成龙。他对宝玉的严格管教，符合其所处的时代氛围以及大家族延续的现实需求，也在一定程度上起到推动故事情节发展的作用。第三十三回宝玉挨打是整本小说的一大关目，也是贾府父子矛盾、母子矛盾、嫡庶矛盾、主仆矛盾的集中爆发点。
　　王蒙先生指出：“贾政与宝玉的矛盾焦点在于价值观念、人生道路的选择。”正如回目所概括的，“大承笞挞”的根由在于宝玉的“不肖种种”。贾政责打宝玉，为的是“光宗耀祖”，将其引入应试科举之途。但其苦心并未奏效，宝玉挨打之后，不但不认同父亲的理念，反而更加坚定了自己的人生选择。在贾母的庇护下，他“日日只在园中游卧”“每每甘心为诸丫鬟充役”。宝玉是宁荣二公心中唯一“可以继业”之人，他对自己人生道路的选择关涉家族的运势和前途。但是，贾政对宝玉的督促管教却适得其反，令其更加随心所欲，也导致了家族进一步走向衰颓。
　　为孝子，贾政对贾母孝顺，恭恭敬敬。第三十三回的描述既刻画了他作为严父的一面，也体现出其作为孝子的一面。贾政认为，最根本的孝道是光宗耀祖。他对子女的培养，既是为了贾府繁盛的延续，也是为后辈的前途考虑，期望后辈光耀门楣。贾政管教宝玉是为延续家族兴旺，但仍因贾母的阻拦而作罢。
　　为忠臣，贾政对朝廷恭谨，兢兢业业。从员外郎到点学差，再至升任郎中，外放江西粮道，他是一个典型的忠臣。元春省亲时，面对已是皇妃的女儿，贾政也以君臣之礼恭谨相待，并劝女儿“勤慎恭肃以侍上”，是其为国尽忠的表现。见到亲人时，元春“满心里皆有许多话，只是俱说不出”，本想与父母、祖母共叙骨肉之情，但看父亲谨守君臣之礼，一番“深得台阁体制”的言辞及含泪启禀的神态，便也不能再叙家长里短，只能回复“以国事为重，暇时保养，切勿记念”的官话。通过元妃省亲的情节，贾政的忠臣形象展现得淋漓尽致。贾政未必不心疼女儿，但在他心中，君臣之义当胜过父女之情。舒序本第十八回的回目作“隔珠帘父女勉忠勤，搦湘管姊弟裁题咏”，便概括出父女之间“勉忠勤”的情景。
　　总之，贾政是一个望子成龙的严父、毕恭毕敬的孝子、忠心耿耿的忠臣。他是典型的由中国儒家传统道德熏陶出的人物——崇礼尚儒，端方厚道，有时难免过于迂腐，尊老爱幼却让老少敬而远之，想做好官却不谙宦海世情。他是正统思想的捍卫者，同时也是受害者。随着家族的没落，诸多难以调和的矛盾逐渐加剧，他的努力没能挽回家族的衰落；面对宝玉的叛逆，他无能为力，只能“跺脚叹气，流泪不止”。
　　（摘编自曹立波《网状结构之典型人物：以贾政为例》）
　　材料二：
　　这是一个思想僵滞、感情枯竭的人。他（贾政）“端方正直”得像一块硬板板的石砚，可是从那上面磨不出灵慧的墨水。他威严持重得如一尊木呆呆的泥像，毋怪有他在座，全家都感到拘束而“禁语”。他喜爱封建秩序胜过世界上的一切，而黄袍紫绶在他的眼中是最美的东西。这是一个封建主义最恭谨的信徒，一个被名教礼法雕刻得工工整整的人。不过，他外在“端正”，内心却很“畸形”：他为人笃遵儒教，然而却不肯让儿子读孔圣人所弦歌的《诗经》；他做官要博清名，然而却把贪酷的贾雨村待为上宾；他头脑本很迟钝，然而侍奉贾母偏能随机应变。
　　（摘编自蒋和森《红楼梦论稿》）
　　1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 贾政在荣国府中的地位举足轻重，他对家族的没落和宝玉的叛逆起到了至关重要的推动作用。
　　B. 贾政希望贾宝玉“留意于孔孟之间，委身于经济之道”，走科举之路，这与其出身、经历有关。
　　C. 贾宝玉的叛逆源于贾政的责打，贾宝玉不认同父亲的理念，反而更加坚定了自己的人生选择。
　　D. 贾政对贾宝玉管教失败的原因主要是心慈手软，对宝玉的叛逆他最终只能“跺脚叹气，流泪不止”。
　　2. 下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料举贾政要求塾师督促宝玉“把《四书》一气讲明背熟，是最要紧的”的例子，论证了贾政对《四书》的重视。
　　B. 材料引用王蒙先生的话，阐述了贾政与宝玉的矛盾焦点所在，进而指出贾政责打宝玉为的是“光宗耀祖”，将其引入应试科举之途。
　　C. 材料写元春省亲时想与父母、祖母共叙骨肉之情，而贾政以君臣之礼恭谨相待，这样的对照，是为了阐述贾政不看重儿女亲情。
　　D. 材料从多个角度论述了贾政的形象特征，给读者留下了较深刻的印象；在论述过程中综合运用了多种论证方法，有说服力。
　　3. 根据两则材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 贾政是《红楼梦》中集多重角色于一身的典型人物，又是贯穿全书的线索性人物，作者以贾政为人物线索编织出家族悲剧。
　　B. 宝玉挨打是《红楼梦》整本书中的重要情节，是贾府父子矛盾、母子矛盾、嫡庶矛盾、主仆矛盾的集中爆发点，推动了情节发展。
　　C. 贾政是孝子，他对贾母孝顺，恭恭敬敬；他认为最根本的孝道是光宗耀祖，他期望后辈延续家族兴旺，光耀门楣。
　　D. 蒋和森认为贾政“端方正直”得像一块硬板板的石砚，但从那上面磨不出灵慧的墨水，因为他头脑迟钝，内心却很善变。
　　4. 请简要梳理材料一的行文脉络。
　　5. 蒋和森说贾政“是一个封建主义最恭谨的信徒，一个被名教礼法雕刻得工工整整的人”。请结合两则材料谈谈你对此的理解。
　　【解析】
　　【导语】两则材料共同构成对贾政形象的立体剖析。材料一以“总—分—总”结构，从儒士、严父、孝子、忠臣四重身份切入，结合具体情节系统论证贾政作为礼教践行者与家族悲剧推动者的矛盾性，论述扎实、层次分明。材料二则以文学性笔触直指其精神本质——礼教虽雕刻了他的外在言行，却也僵化了他的内在心灵，揭示其“端正”与“畸形”并存的悲剧内核。
　　【1题详解】
　　A.“至关重要”错误，原文材料一第一段说贾政“在一定程度上起到推波助澜的作用”，选项偷换为“至关重要的推动作用”，夸大其词。
　　C.“贾宝玉的叛逆源于贾政的责打”错误，材料一第四段说“宝玉挨打之后，不但不认同父亲的理念，反而更加坚定了自己的人生选择”，可见并未说宝玉的叛逆
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　出诊
　　契诃夫
　　教授接到利亚利科夫工厂打来的一封电报，请他赶快去。从那封文理不通的长电报上，人只能看懂这一点：有个利亚利科娃太太，大概就是工厂的厂主，她的女儿生病了，此外的话就看不懂了。教授自己没有去，派他的住院医师科罗廖夫替他去了。
　　他得坐火车到离莫斯科两站路的地方，然后出车站坐马车走大约四俄里。有一辆三匹马拉着的马车已经奉命在车站等科罗廖夫了。