共23题，约16090字。

　　河南新乡市2025-2026学年高一下学期5月阶段检测语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　在全媒体与人工智能交织的时代，信息如洪流奔涌，每个人都被裹挟其中。我们看似拥有了前所未有的信息自由，却常常在真假难辨、泥沙俱下的信息中迷失方向。提升媒介素养，已不再是少数人的专业需求，而是每个现代人安身立命的必修课，是在喧嚣中守护理性、在浮躁中坚守灵魂的根本之道。
　　媒介素养，核心是面对媒介信息时的选择、理解、质疑、评估与创造能力。它不是简单的“会上网、会用手机”，而是一种批判性思维与人文定力。面对算法推送的海量信息，我们首先要学会“选择”——不被流量绑架，不被情绪裹挟，主动筛选有价值、有深度的内容，而非被动接受碎片化、娱乐化的信息投喂。其次是“理解与质疑”——任何信息都有立场、有来源、有目的，我们要追问：是谁在说？为何而说？背后隐藏着怎样的价值导向？唯有保持怀疑和审视的目光，才能不被虚假信息、极端言论牵着鼻子走。
　　更深层的，媒介素养是一种人文精神的回归。技术可以赋能传播，但不能替代思考；算法可以精准推荐，但不能定义价值。当我们沉迷于短视频的即时快感、沉溺于网络舆论的情绪狂欢时，恰恰是媒介素养缺失的表现。真正的媒介素养，要求我们在技术洪流中保持人的主体性，不被工具异化，不让思考退化。它要求我们在众声喧哗中保持独立判断，在信息过载中坚守价值底线，在数字世界里依然保有对真相的敬畏、对理性的尊崇、对良善的追求。
　　在这个人人都有麦克风、个个都是传播者的时代，提升媒介素养更是一种社会责任。我们不仅要做信息的消费者，更要做信息的生产者与守护者。不造谣、不传谣、不盲从、不极端，以理性对话代替对立攻讦，以客观思考代替情绪宣泄，让网络空间多一些清明与理性，少一些戾气与混乱。这不仅是个人修养的体现，更是社会文明进步的标志。信息洪流不可逆转，技术发展日新月异，人的理性与灵魂永远是最珍贵的底色，愿我们都能以媒介素养为舟楫，在信息浪潮中稳稳前行。
　　（摘编自张汝伦《媒介素养：在信息洪流中守护理性与灵魂》）
　　材料二：
　　有视频未必有真相，短视频也要“验明正身”。日前，中央网信办全面部署推进规范短视频内容标注工作，向利用虚构演绎、摆拍营销、AI生成等内容“骗流量”的歪风亮剑。
　　近年来，短视频迎来爆发式增长。数据显示，截至2025年12月，我国短视频用户规模达到10.74亿，连续多年居网络视听应用首位。然而，流量狂飙的背后，真实性危机愈演愈烈：“秦朗丢作业”“被压在废墟下的小男孩”等爆款视频均被
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）
　　A．媒介素养是现代人的必修课，核心是面对媒介信息时的选择、理解、质疑、评估与创造能力，而非简单的使用网络工具的能力。
　　B．我国短视频用户规模庞大，流量狂飙的背后是真实性危机，视频造假乱象不仅侵害公众权益，还侵蚀数字社会的信任基础。
　　C．规范短视频内容标注会束缚创作创新，因此中央网信办推动的“应标尽标”，本质上是用规则限制行业发展，保障公众权益。
　　D．“数字泔水”涵盖多种低质信息，对处于三观塑造关键期的未成年人危害深远，提升青少年媒介素养迫在眉睫。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）
　　A．提升媒介素养主要是个人层面的自我提升，其对网络风气的涵养、社会文明的推进，难以发挥实质性作用。
　　B．沉迷短视频的即时快感、沉溺网络舆论的情绪狂欢，是媒介素养缺失的外在表现，容易让人丧失主体性、被工具异化。
　　C．短视频行业口碑受损，与某些创作者刻意摆拍、以演绎冒充纪实等行为有关。
　　D．抵御网络低质信息的侵扰，既需要平台与学校主动作为，也离不开家长的理性引导与经典图书的熏陶滋养。
　　3．下列选项中，最能体现材料一“媒介素养核心内涵”的一项是（    ）
　　A．小明刷短视频时，只关注娱乐搞笑内容，对新闻资讯、科普知识一概不看。
　　B．小红看到网上流传的“某明星负面新闻”，未核实来源就转发到朋友圈，引发热议。
　　C．小李看到“某地发生地震”的新闻，先核实信息来源，再确认真实性，理性提醒身边人不要随意传播。
　　D．小张沉迷于网络舆论争论，不管观点对错，都盲目跟风指责他人，宣泄负面情绪。
　　4．材料二围绕“规范短视频内容标注”展开论述，请简要梳理其论证思路。
　　5．请结合材料内容，谈谈青少年应如何提升自身媒介素养，抵御“数字泔水”。
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　塑人
　　张祺妍
　　“什么？再不做了？”
　　我猛地一撂筷子，像是突然被迎头浇了凉水一样，后知后觉地发惊。饭桌上摆着一个舞狮的泥塑娃娃，还弯着笑眼，灵动得像要跑跳起来——那是3年前的大年初一，我在村头演了一场舞狮之后，泥人赵给我捏的小像。
　　“我得去问问他！”娘刚想叫我先等等，我已匆忙地抹了一把脸，又就着棉袄底儿擦了擦手，朝着最西头的人家跑去。