共23题，约16880字。

　　2025-2026学年高一下学期5月期中语文试题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　《反对党八股》揭示了党八股的“八大罪状”，第一条罪状便是“空话连篇，言之无物”。毛泽东之所以将之置于第一条罪状，是因为他深刻洞察到文风与党风、文风与革命事业成败的内在关联。整顿文风绝非咬文嚼字的小事，而是关系马克思主义能否与中国实际相结合、关系党能否赢得群众拥护的重大课题。
　　“言之有物”的“物”，究竟何所指？从马克思主义文风来看，这个“物”首先指的是客观实际，是现实问题，是群众关切，是经过深入思考得出的真知灼见。
　　中国共产党在百年奋斗历程中，形成了倡导“言之有物”的优良传统，毛泽东不仅是这一文风的倡导者，更是典范的实践者。在《反对本本主义》中，他明确提出“没有调查，没有发言权”，并形象地区分了“本本”与“本本主义”——马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。
　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把改进文风列为作风建设的重要内容。习近平总书记率先垂范，他的讲话既高屋建瓴又接地气，善于用比喻、用故事、用群众听得懂的语言阐明深刻道理，“打铁必须自身硬”“绿水青山就是金山银山”……这些“有物”的表达成为“短实新”文风的典范，也是马克思主义文风在新时代的生动实践。
　　文风是作风的镜子，作风是文风的底子。一些同志之所以写不出“言之有物”的文章，从根本上说是缺乏对基层一手材料的掌握，缺乏对实际问题的深入研究，缺乏对群众所思所盼的真切体察。因此，言之有物作为马克思主义文风的永恒底色，应成为整治形式主义、提升理论传播质效、推进马克思主义中国化时代化大众化的重要遵循。
　　在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，弘扬言之有物的马克思主义文风，必须坚持问题导向、深入调查研究、践行群众路线，让理论真正成为解决问题的武器。
　　第一，坚持问题导向，让文章回应时代呼声。改进文风的要害在于强化问题意识。着眼问题、来自问题的文章，哪怕是大白话也有温度有力量。作者要善于发现真问题、分析深层次问题、提出解决问题的思路。无论是理论文章还是工作文稿，都要瞄着问题去、追着问题走，让每一篇文章都有明确的“靶向”。当前，中国式现代化进程中面临的一些堵点难点问题、社会公平正义的热点问题、民生领域的痛点问题，这些都是文章应该聚焦的“物”。
　　第二，深入调查研究，让文章扎根实践土壤。好文风的基础是调查研究，调查研究不是“蜻蜓点水”“前呼后拥”，而是要真正扑下身子、沉到一线，把情况摸清楚、把问题弄明白。毛泽东写《才溪乡调查》，用的是群众的“大白话”，总结的是根据地建设的鲜活经验，文字浅显却内涵深刻。新时代的党员干部和理论工作者，必须用好调查研究这一传家宝，把论文写在大地上，把话语融进群众中。坚持言之有物，从调查实践中提炼鲜活经验、从现实中找准发展突破口。
　　第三，践行群众路线，让理论走进百姓心里。文章写给谁看？讲话讲给谁听？这些问题不解决，文风改进就找不到方向。马克思主义大众化的核心，是让科学理论真正被群众理解、认同并转化为实践力量，而空洞抽象、脱离实际的理论宣讲与文章，只会拉开理论与群众的距离。理论传播必须言之有物、紧扣群众需求，坚决摒弃晦涩难懂的术语堆砌，立足群众生产生活实际，让理论更有温度、更具实质、更富针对性。
　　新时代新征程，必须坚决摒除形式主义，以务实文风涵养优良作风，让党的创新理论始终扎根泥土、贴近人民、传递温度，以实干笃行推动党和国家事业稳步向前。
　　（摘编自李艺宏《弘扬言之有物的马克思主义文风》）
　　材料二：
　　文风与治学态度息息相关。马克思的治学历程就为我们做出了榜样。
　　马克思做学问始终有一种强烈的使命感，终极目标是人的解放。马克思特别关注现实问题，面对1857年即将爆发的经济危机，他给恩格斯的信中说：“我现在发狂似的通宵总结我的经济学研究，为的是在洪水之前至少把一
　　1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
　　A．材料一认为“言之无物”之所以成为党八股第一条罪状，是因为有些人缺乏对基层一手材料的掌握，缺乏对问题的深入研究。
　　B．材料一指出要深入实际调查研究，主张学习践行“本本主义”必须同中国实际相结合，强调“没有调查，没有发言权”。
　　C．材料一中提到的“打铁必须自身硬”“绿水青山就是金山银山”，是“短实新”文风的典范，也是“大白话”承载深刻道理的体现。
　　D．材料二引用阿尔都塞在《保卫马克思》中的评价，是为了证明有价值的思想成果必须建立在广泛阅读、认真思考的基础上。
　　2．下列对原文相关内容的分析与评价，不正确的一项是（    ）
　　A．材料一将党八股文风与“短实新”的文风进行对照，阐述了“言之有物”的重要性，并为后文提出改进文风的具体路径张本。
　　B．材料一中的马克思主义大众化要求用通俗易懂的语言、生动形象的方式，将深刻的原理“翻译”给群众，最终推动群众运用理论去改造世界。
　　C．材料二提到马克思写作前要阅读大量资料，撰写笔记，不断调整结构，又提到AI可以节约文献检索的时间，是要论证技术对治学的关键作用。
　　D．两则材料都围绕“改进文风”展开，但侧重点不同：材料一侧重文风与党风、革命事业的关系及文风改进路径；材料二侧重治学态度对文风的影响。
　　3．材料一指出文章应该“言之有物”，下列选项中不符合“物”的内涵的一项是（    ）
　　A．某研究者针对“老旧小区加装电梯因底楼住户反对而频频搁置”这一现象，深入调查各方诉求，撰写论文探讨基层协商的优化方案。
　　B．某媒体撰写文章指责某一网红乡村振兴项目造假，文章发布后获取了大量的关注，后该项目的实际运行被证实确实存在问题。
　　C．某研究人员围绕“部分青年因房价、教育等压力而推迟结婚生育”这一社会现象，分析其背后的结构性原因，并提出针对性政策建议。
　　D．某学者关注“偏远山区农产品丰产却滞销”的问题，深入产地调研物流与信息不对称的症结，撰写报告探讨“互联网+农业”的解决方案。
　　4．材料一画横线的句子有怎样的表达效果？请结合文本简要分析。
　　5．某校高一年级举办“学风建设月”主题活动，你将作为学生代表在大会上发言，主题是“我们应该如何做真学问、写真文章”。请结合材料一和材料二的核心观点，拟写一份发言提纲。要求：①观点明确，层次清晰，不少于3条发言要点；②每条要点需简要注明对应的材料依据。
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　话剧《觉醒年代》（节选）
　　龙平平  喻荣军
　　【大雨如注。船笛长鸣。上海码头。工人们冒着大雨辛苦劳作，身上衣衫湿透。黄包车夫们穿梭其间】
　　【黄包车夫拉着高君曼上。陈独秀提皮箱从舞台另一侧上，与高君曼相视】
　　陈独秀  君曼。
　　高君曼  仲甫，你总算回来了。孟邹设宴，易白沙他们都等着你呢。
　　【二人相拥，片刻后分开。陈独秀抬头看天】
　　高君曼  怎么了？
　　陈独秀  （举起手）感受一下江南的雨。