约2290字。

　　《春望》教学设计
　　【教材分析】
　　《春望》是部编版语文八年级上册第六单元的一首诗歌。“人应该有怎样的品格与志趣？”本单元的古诗文从不同角度回答了这一问题。《春望》写于安史之乱后，面对国都被占领后萧瑟的情景，诗人杜甫眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；战事持续很久，家中音信全无；透过凄凉的景象抒发自己的忧愁，表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感和期待和平的美好愿望。
　　【教学目标】
　　1、知人论世，了解诗人生平和诗歌创作背景。
　　2、在反复朗读中体会诗歌的意境，学会诗歌赏析的方法，提高鉴赏诗歌的能力。
　　3、理解诗歌所表达的感时伤国、忧国忧民的感情。
　　【教学重点】在反复朗读中体会诗歌的意境，学会诗歌赏析的方法，提高鉴赏诗歌的能力。
　　【教学难点】理解诗歌所表达的感时伤国、忧国忧民的感情。    
　　【教学过程】
　　活动情境：
　　师：同学们，请聆听杜甫那穿越千年的历史声音！
　　玄宗皇帝天宝14年（755年）11月，我到奉先（陕西蒲城）探家，没多久，安禄山那厮反叛了朝廷。天宝15年5月，贼人破了陕西潼关，我将妻子和两儿两女安置在鄜（fū）州羌（qiāng）村，只身投奔肃宗皇帝。然而，途中我不幸被那贼人俘虏，他们把我带到长安。
　　肃宗皇帝至德二年（757年）3月，我困居长安已小半年了，春草萌生，花木渐长，可是乱世之下，今非昔比，于是，我写下《春望》。
　　请同学们抓住一个“望”字，通过诵读、拍摄、解读等方式，读出我的诗情，与我共鸣吧！
　　任务一：诵读所“望”
　　师：诵读前，我们先看下作者名片： 杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被尊为“诗圣”，其诗歌记录了唐代由盛转衰的巨变，因而被誉为“诗史”。
　　有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
　　诵读指导：全诗深沉蕴藉，朗读时应用沉郁、伤感的语气。本诗的朗读节奏可划分为“二三”式，如“国破/山河在，城春/草木深”。
　　结合注释，读通大意。
　　任务二：拍摄所“望”
　　主问题：诗人在长安街头“望”到了什么？请你结合诗句，通过远景、中景、近景等方式，拍摄《春望》的景象。
　　1.师：诗人在长安街头“望”到了什么？
　　“国破山河在，城春草木深。”
　　“破”字，写出了国都沦陷、城池残破的景象，使人触目惊心。
　　“深”字，写出了长安城城空人稀、乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。
　　2.师：面对人烟稀少、杂草丛生的长安城，诗人的心情如何？哪句诗最能表达诗人此时的心情？
　　“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
　　其一，诗人触景生情，花鸟本是悦人之物，但是诗人面对残破的都城，想到妻儿的安危，见花而落泪，闻鸟鸣而惊心，以乐景写哀情，表达了诗人感时伤世、忧国忧民的情感。  
　　其二，移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。