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教师天地

教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

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共 7,151 篇 · 第 340 / 358 页

  1. 教师文萃

    初中语文课本文言文中的错误探讨

    九年义务教育四年制初级中学语文教科书（试用修订版）语文第一册第21课《论语〉十则中第一则：“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦悦乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”中课文注释为“时习：按一定时间复习”。即编者将“习”解释为“复习”。此种解释.

    作者：佚名|

  2. 教师文萃

    不可忽视的文本阅读

    <br> 随着教学多媒体技术的运用和逐渐普及，人们更多地注重利用现代化手段对文本进行诠释和再现，而忽略了对文本的观照和解读，甚至有的语文教师以对视听的多重刺激代替了对文本的阅读，课堂表现看起来生动形象，气氛热烈，学生也是兴趣盎然，教师被语..

    作者：下管中学 连建海|

  3. 教师文萃

    观察分析，抓住特征——谈说明文的写作

    <br> <br> 虽然说明文是一种基本文体，但学生最不重视，也最怕写。我认为，要写好说明文，关键是要对说明对象有正确、深刻的了解，要抓住事物的特征来说明。而要做到这一点，最根本的办法就是认真观察，仔细分析。 <br> 一、明确要求，细..

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  4. 教师文萃

    话题作文的分类及应试对策

    <br> <br> 话题作文以其开放性，给学生充分的空间，一方面解开了学生的束缚，让他们真正能够施展自己的才华，放开手脚抒写佳作，另一方面也使得部分学生淡化审题，任意而为，放弃对话题作文作过细分析，从而也不乏庸作。所以给学生讲讲话题作文的分..

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  5. 教师文萃

    巧施“借用”妙手著文

    <DIV align=center> </DIV> <DIV> “他山之石，可以攻玉”—— 借 助外来的力量来完善自己的这种巧妙的思维方法叫做“借用”。“借用”一法非常有效，在科学发展史上,就有许多名人曾“借用”前人的研究成果，创立自己的独特学说。如

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  6. 教师文萃

    议论文写作应多讲点“道理”

    <br> 我们知道，议论文写作总是要摆事实讲道理。所谓摆事实就是列出论据；而讲道理就是对论点和论据进行分析。可是，我们有的同学，在写作议论文的时候，不能体会到讲道理的重要性，文章提出论点之后，紧接着就是举例子，举了一个又一个，也不对事例加以分析..

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  7. 教师文萃

    议论文该如何确立中心论点

    <br> 议论文中心论点的确立应遵循四个原则——准、深、稳、新。 <br> “准”包括审题的准确性和文章思想的正确性。准确性是指能吃透题目或所提供的材料，毫无差错地把握旨意；正确性是指观点要鲜明，提倡什么，反对什么，不用含糊，要符合马列主..

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  8. 教师文萃

    以“小”见“大”的立意技巧

    <br> <br> 一篇文章要有好的立意，立意的高低，往往决定着文章的成败。立意高的文章，它能够以尺水见波澜，反映社会生活，能让人感觉到时代发展的步伐。但在我们学生的实际生活中，所接触到的都是一些平凡的人和事，犹如和风，犹如细雨，犹如闲云，..

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  9. 教师文萃

    围绕线索，深化中心

    <BR> 作为一种基本文体，记叙文的写作仍必须引起师生的高度重视。相当一部分高三学生怕写的反而是记叙文。我曾让学生写过一篇记叙文《快乐就在我们身边》，结果让人大吃一惊，如此浅显明了的作文，学生却写得非常糟糕。主要毛病就是学生不知道如何组织材料，只..

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  10. 教师文萃

    如何写好演讲稿

    <br> 演讲稿，是在演讲前写成的用作口头演讲的文稿，它与一般文稿不同之处在于：不是书面发表后给读者阅读，而是口头表达后让听众接受，因此，演讲稿的内容、语言必须体现演讲的特点和要求。具体看来，有以下几点要求； <br> 1、针对性强。演讲稿..

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  11. 教师文萃

    如何写好思想评论

    <br> 评论性文章是以议论为主要表达方式，对某个问题或某个事件发表意见的文章。写评论的目的在于分清是非、善恶、功过、美丑，褒功扬善，贬过弃丑或者总结经验教训，提示事物的客观规律，从而指导人们生活、学习、工作等。 <br> 评论性文章需要..

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  12. 教师文萃

    如何写好漫画说明文

    <br> <br> 漫画说明文，就是根据漫画的内容写一段平实的介绍性文字。 <br> 要写好漫画说明文，必须从以下几个方面入手： <br> 1、仔细观察画面。在动笔作文以前，要仔细观察漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，..

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  13. 教师文萃

    如何才能写好概念型记叙文

    <br> 所谓概念型记叙文，就是文章的题目仅仅是一个概念，一个单独的词语，如《习惯》（88年全国高考题）、《机遇》（93年上海高考题）、《尝试》（94年全国高考题）、《责任》（95年上海高考题）。这种题目不给任何材料，不提供任何背景，没有多少限制性要

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  14. 教师文萃

    如何写好概念型议论文

    <BR> 不久前，我们布置了一篇作文，题目是《论爱国》。下面是一个学生作文的写作提纲： <BR> 1、引论部分：通过名言引出爱国的主题 <BR> 2、本论部分 <BR> 1）爱国是每一个公民的神圣使命 <BR> 2）爱国就不能鄙视国家的贫..

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  15. 教师文萃

    如何进行行动描写

    <br> 行动描写是对人物的行为和动作的描写。“能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作，人的最深刻方面只有通过动作才能见诸现实”（黑格尔《美学》），可见行动描写是反映人物思想、性格、心理等有效手段之一。成功的行动描写往往给人留下极为..

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  16. 教师文萃

    如何进行心理描写

    <br> “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” <br> 这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“..

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  17. 教师文萃

    如何进行肖像描写

    <br> <br> [题目] 请选择你熟悉的一位老师进行肖像描写；要能反映人物的性格；不少于200字。 <br> [指导] 肖像描写是对人物的容貌、体态、衣着等外形的描写。在文学作品中，要成功地塑造人物形象，就离不开对人物肖像的细致..

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  18. 教师文萃

    如何进行细节描写

    <DIV align=center><B> </B></DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  19. 教师文萃

    供材料议论文立意的四条原则

    <DIV align=center><B> </B></DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 供材料议论问答写作是是我们同学们倍感棘手的一种题型。要写好这种文章的关键是观点的提炼。而要得到一个正确或者说准确的观点则要通过审题..

    作者：莲塘一中 杨刚华|

  20. 教师文萃

    尝试广告创作，提高写作兴趣——广告与写作例谈

    <DIV align=center><B> </B></DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 商场如战场，商品的竞争不仅仅是产品质量的竞争，而且也是产品宣传的竞争。“酒香也怕巷子深。”一则脍炙人口的广告能使人过目不忘，这就无疑增加了产品的.

    作者：莲塘一中 杨刚华|