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语文教学与阅读

教师天地

教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 7,151 篇 · 第 339 / 358 页

  1. 教师文萃

    浅谈课外阅读的指导

    <BR> 要想营造一种大的语文学习氛围，大幅度提高学生的语文能力，光靠一本教材、一本练习册已经不行了。虽然课外阅读越来越受到广大语文教师的重视，但是目前在课外阅读上往往存在两..

    作者：广东中山小榄二中 费戈|

  2. 教师文萃

    当前中学生课外阅读的误区及其对策

    <br> <br> 读书能益智，读书能养性。随着素质教育的全面实施，现在许多中学生在读课外书，这是可喜可贺的。而实际情况是，有的人每读一本书，总是收获甚多，可有的人书读了不少，到头来似乎长进不多。原因何在呢？恐怕就在于步入了课外阅读的误区。..

    作者：广西上思中学 劳尔|

  3. 教师文萃

    语文教学不可忽视的内容——基础

    <BR> 近几年的语文教学改革一浪高过一浪，随之而出的语文教材也在不断更新，今年的新课程标准可以说是语文教育改革的一个新高度。 <BR> 几年来的改革，讨论的重要问题主要集中在：语文应该教什么，怎么教，如何提高学生的语文素养这几个方面。改革中也..

    作者：山东省垦利一中高一语文组 李志良|

  4. 教师文萃

    哀人间之隔膜，探人生之新路

    <br> <br> 凡了解一点鲁迅生平的人都知道，《故乡》是一篇取材于作者亲身经历的小说，作品中的主要人物在生活中都有“原型”可考。鲁迅自1912年随民国教育部北迁赴京供职之后，曾于1919年底返回故乡，将全家迁居北京。他当时的生活经历、思想状况以.

    作者：沈振煜|

  5. 教师文萃

    初中生听说训练的方法

    论文摘要 本文旨在针对语文教育长期以来“重读写、轻听说”的现象来谈谈初中生听说训练的方法,力图通过有效的训练方式，使学生“开口能言”“言之有序”、“言之有理”,并为日后的研究提供一定的借鉴。 <br> 关 键 词 口语能力 听..

    作者：梁红梅|

  6. 教师文萃

    “静女”及其他

    <BR> 《诗经·邶风·静女》，是《诗经》中的名篇，合计仅三章，十二行，五十字。很短。可是，就这样一首简短而浅显的小诗，在教学中，竟引起了激烈的争论。笔者在此一一举出，以供大方之家评判。 <BR> 一、“静女”是否是“娴静的美女”？ <BR>..

    作者：四川省剑阁中学校 苟三才|

  7. 教师文萃

    2004——2005学年作文批改计划

    提起作文批改，许多老师都一筹莫展，特别是带班比较多的老师，批改作文更是一项繁重而又徒劳无功的事。这个学期我深感压力，如何从无效劳动中解放出来，如何帮助学生提高他们的写作能力，一直在我脑海中萦绕着。最近从杂志上、网上，看到一些关于批改作文方面的文章..

    作者：佚名|

  8. 教师文萃

    班主任批评学生的语言艺术

    <br> <br> 长期以来，许多人相信“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的说法，此说有一定的道理。但作为班主任，高明、机巧、妥贴、受听的语言更受学生欢迎，这种语言不仅能达“逆耳忠言”之效，而且让人如坐春风、豁然开朗。“顺耳忠言”更能展示教..

    作者：广西崇左罗白中学 贝克汉姆|

  9. 教师文萃

    作文教学要恰到好处地“帮助、引导”

    <BR> 以往的作文教学，从内容到形式都统得太死，学生失去了自主意识，这样的习作是脱离实际，脱离生活的大话、假话、空话。要提高学生习作能力和综合素质，就得恰到好处地“帮助、引导”学生，从而实现教师教的职责和教的本质。 <BR> 一、“帮助、引..

    作者：广东省顺德教育局 陈德祖|

  10. 教师文萃

    组织语文活动课一得

    <BR> <BR> 新教材高中第三册三单元选入了一些中国现当代诗歌和外国诗歌，这是高中阶段文学鉴赏的开始。诗歌作为一种非功利性的、表现人类精神世界的、富有创造性的文学样式，历来得到人们的尊敬和喜爱，但是，由于社会风气的影响，急功近利思想的熏..

    作者：刘娟|

  11. 教师文萃

    美因楼记（下水作文）

    <BR> 步入校门，巍然一楼，耀入眼帘，乃平山中学高中教学楼也。秉承侨胞解义囊捐建，竣工于千禧年暮春。名曰美因楼以示纪念。此楼坐北朝南，四面迎风；依山傍市，八方纳生。<BR..

    作者：福建晋江平山中学 易晓红|

  12. 教师文萃

    如何提高议论文的思辩性

    <DIV align=center> </DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 话题作文出现以来，许多学生在作文训练中，只强调训练记叙文，背诵时代美文，而忽略议论文的写作训练，从而导致了作文“文学性”和“思辩性”严

    作者：项城市第三高级中学 张雪梅|

  13. 教师文萃

    情感，语文教学的通灵宝玉

    <br> <br> 前不久，笔者在与一位多年从事语文教学工作的前辈的聊天中听到了这样一些苦恼的声音。他在教学曹禺的话剧《雷雨》时，曾为鲁侍萍撕毁周朴园的那张5000元支票而大加赞赏，说这样就撕掉了周朴园的伪善的嘴脸，也撕出了鲁侍萍的人格尊..

    作者：陈刚|

  14. 教师文萃

    浅论如何构建充满生命力的语文课堂

    <DIV><B> </B></DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 当前新课程改革实验已经在全国逐步展开，但是在我们的职业教育中，语文课堂教学中传统的弊端依然存在，主要表现在：教学模式僵化，教学手段呆板，学生学习专注于书..

    作者：佚名|

  15. 教师文萃

    别把经念歪了——新课程下语文教学的误区

    <BR> <BR> 随着课程改革的有力推进，新的理念越来越深入人心。语文教学焕发了青春的活力，以往那种死气沉沉，把一篇篇文质兼美的文章硬性切割，大卸八块的教学没有了。现在，学生动了起来，课堂活了起来，教学内容越来越丰满，越来越有人情味了。但我..

    作者：罗山县庙仙中学 方索|

  16. 教师文萃

    优化阅读方法，提高阅读能力

    <br> 语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言，阅读和写作一样是没有“定法”的；但从微观来讲，学生阅读课文也和作文起步一样，又确实有“法”可依。下面就优化方法，提高能力，结合教学的实践谈谈自己的一些体会。 <br> 一、比..

    作者：广西南宁三十八中 劳尔|

  17. 教师文萃

    研究性学习中教师角色的变化

    <DIV align=center><B> </B></DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 研究性学习的开设，要求教师从知识的权威者到学生课题研究的参与者；从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者、指导者；从仅仅

    作者：广西南宁三十八中 劳尔|

  18. 教师文萃

    研究性学习中小组合作探析

    <DIV align=center><B> </B></DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 小组合作学习（简称小组合作）是研究性学习的基本组织形式和主要活动方式。研究性学习能否达成预期目标，在很大程度上取决于小组

    作者：广西南宁三十八中 劳尔|

  19. 教师文萃

    浅谈初中生的批评教育方法

    <DIV align=center><B> </B></DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 人，总是在批评和自我批评中成长起来的。谁能无过？接受了批评，自觉地反省，努力去改正，才会更好地成长起来。</DIV> <

    作者：广西南宁三十八中 劳尔|

  20. 教师文萃

    浅谈中小学生注意力的培养和锻炼

    科学研究表明，除先天性智力残障外，儿童在先天的智力发育上并无太大差异。那么，为什么在经过几年的学校学习生活后，却出现了那么多的所谓“差生”呢？这一点很值得做教师的深思。 <br> 原因当然是多方面的 。比如有学校 教师的原因，有家庭方..

    作者：佚名|