育星资源网中学语文 · 教学资源

语文教学与阅读

教师天地

教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 7,151 篇 · 第 337 / 358 页

  1. 教师文萃

    高考现代文表述题失误例说

    <br> 文字表述题，是高考现代文阅读中必不可少的一种题型。它属于综合性试题，向以其综合度高、主观性强、难度大而令不少考生望而生畏。据有关资料统计，历年高考现代文中，考生在这类试题上的得分均不理想，失误颇多。笔者以为，了解这些..

    作者：佚名|

  2. 教师文萃

    帮助学生发现语文的美

    <DIV align=center> </DIV> <DIV align=left> </DIV> <DIV align=left> 有人说“语文”是“语言”和“文字”的结合体；也有人说“语文”应该是“语言”和“文学”的融合；更有人说“语文”是“语言

    作者：江苏省海门市包场中学 张立新|

  3. 教师文萃

    开设活动课程，激发阅读兴趣——高中学生课外阅读兴趣的激发和培养的研究

    <DIV> </DIV> <DIV><B> 内容提要：</B>本文尝试将开设语文活动课程与激发课外阅读兴趣结合起来，设想了具体操作的方法，以求取得实际性的效果。</DIV> <DIV><B> 关键词：</B>活动课程 兴趣..

    作者：刘营职中 李 钱|

  4. 教师文萃

    抓住诗歌特点培养学生的想像力

    <DIV><BR>从语文教学的内容看，诗歌中蕴藏的想像力是最丰富的，它为培养学生的想像力提供了得天独厚的条件。</DIV> <DIV>丰富的想像是诗歌的主要特点之一。诗歌所蕴含的丰富的想像力，以及承载这种想像力的形象而凝练的语言为我们培养..

    作者：佚名|

  5. 教师文萃

    也谈中学语文素质教育的回归

    <DIV> </DIV> <DIV> 【内容提要】素质教育在推进的过程中，暴露出一些问题：过分强调学生的主体地位而忽视了教师的主导地位；过分强调创新能力的培养而忽视了基础知识的学习；过分强调课堂的活跃而忽视了学生的独立学习。这些问题导致了“双..

    作者：株洲市十三中学 宁紫云|

  6. 教师文萃

    有效利用《语文读本》

    <DIV> </DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 我在高中语文新教材的处理过程中，特别注重发挥《语文读本》的应有作用，收到了较好的效果。</DIV> <DIV> 一、课前检查。课前检查的内容和形式力求不拘一格。揣摩语言..

    作者：湖南常德市一中 杨智慧|

  7. 教师文萃

    美在课堂

    <DIV align=center> </DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 一堂成功的语文课，应该同时也是一堂美的熏陶课。教师在授课的过程中若有意的注重展示美，那么，不仅能够得心应手地组织课堂教学，实施教学意图，完成教学任务，而且能够.

    作者：佚名|

  8. 教师文萃

    教学艺术在语文教学中的作用——新课标下的语文教学

    <P><BR> <BR> 教学艺术和人类的其他活动一样，也是有规律可循的。我们应当加强对教学艺术的研究，总结成..

    作者：江北区鱼嘴初级中学 周朝国|

  9. 教师文萃

    2002年湖北省高考作文评卷手记

    <DIV align=center> </DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 作为迎接高考的考生，总是喜欢或多或少地把高考作文的评卷神秘化，认为作文评卷随意性强，不易应对，加上有些媒体（如报刊、网络等），提出了9

    作者：湖北省恩施州教科所 徐延春|

  10. 教师文萃

    用古诗词助教现代文

    <DIV align=center> </DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 古诗词是我国的文化瑰宝，它以感人的形象，美妙的旋律，和谐的节奏，优美的意境，丰富的内蕴陶醉、感染人。语文课本中的现代文，大都是时代的精

    作者：湖北省恩施州教科所 徐延春|

  11. 教师文萃

    打造高中生的语文情结

    <DIV align=center> </DIV> <DIV> “万事开头难”，高中语文初始阶段的教学一直为教师所困惑。因而“语文入学教育”尤为重要，在某种意义上它决定着整个高中语文教与学的成败。因此，我们有必要对“语文入学教育”进行深入研究、思考，

    作者：湖北省恩施州教科所 徐延春|

  12. 教师文萃

    作文中的环境描写及其误区

    <br> 环境描写，分自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写是写人和叙事的一种辅助手段；社会环境描写主要是写好人和事，以深化主题。环境描写写得好与否，对一篇作文的成败有着密切的关系。 <br> 环境描写的作用是多方面的，在作文中一般是突..

    作者：湖北省恩施州教科所 徐延春|

  13. 教师文萃

    作文要创造出“美”来——发展等级的实质

    <DIV> </DIV> <DIV> 从2000年开始，高考作文的评分标准分为“基础等级”和“发展等级”两个部分，使得高考作文向文学殿堂迈出了划时代的一步。今年又在基础等级里面增加了“感情真挚”一项，可见高考作文越来越重视“性灵”，力求更加贴近生..

    作者：湖北省恩施州教科所 徐延春|

  14. 教师文萃

    自主评改，自主探索，自我评价——合作型作文评改法简论

    <DIV align=center> </DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 作文教学的难点之一就是评改。只练不改不评，达不到训练目的；抽查评改，又不利于全体学生的均衡发展；全批全改，对教师是一种负担，且主要工作

    作者：湖北省恩施州教科所 徐延春|

  15. 教师文萃

    文章立意贵出新

    <DIV align=center> </DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> “文以意为先”，一篇优秀的文章，立意总是在深刻、新颖上闪烁着它那迷人的光辉。那么，怎样才能使文章的立意精湛深刻、新颖独到呢？</DIV

    作者：湖北省恩施州教科所 徐延春|

  16. 教师文萃

    文章结构的过渡艺术

    <DIV align=center> </DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 过渡，又称“过文”、“过脉”、“换头”，是文章的基本要素之一。古人写文章就很讲究过渡。魏文帝曹丕说：“‘文以气为主，气之清浊有体’，斯言尽之矣。然气不可不贯；.

    作者：湖北省恩施州教科所 徐延春|

  17. 教师文萃

    立意的三大误区

    <DIV align=center> </DIV> <DIV> 误区之一：贪大求全。优秀的古诗给了我们很好的启示，比如写春色，古人这样写：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（宋·叶绍翁《游园不值》）“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”（宋·宋祁《玉

    作者：湖北省恩施州教科所 徐延春|

  18. 教师文萃

    记叙文要写出“三味”

    <DIV align=center> </DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 记叙文是一切文体的基础，能较全面的体现学生的文学素养。它历来不仅倍受广大学子所青睐，而且得到了许多老师的特别关照。在2000年高考后，江苏阅卷点负责人何永康教授

    作者：湖北省恩施州教科所 徐延春|

  19. 教师文萃

    给议论文加点色彩

    <br> <br> 议论文作为中学生作文的一大文体，是各类考试选择的主要对象，它能较为全面地体现学生的思想素质和语文素养。但由于文体的特殊性，绝大部分议论文只注重观点的正确、鲜明，论据的充分、有力，论证的严密、合理，如果我们再在以下几个容易..

    作者：湖北省恩施州教科所 徐延春|

  20. 教师文萃

    引导学生去欣赏——谈散文教学

    <DIV> 散文教学是语文教学的一大难点。学生学起来兴趣不浓，积极性不高。究其原因，主要 在于散文大多运用丰富复杂的艺术手法去表达作者对人生的独到见解或抒发自我的强烈感情； 而学生由于年龄和经历的关系，也由于文学欣赏能力的关系，对其深厚的思想感情和丰

    作者：易林林|