语文教学与阅读
教师天地
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文章列表
共 7,151 篇 · 第 335 / 358 页
谈谈精读要注意的几个问题
<DIV align=center><B></B><B></B> </DIV> <DIV align=center><B></B><B></B> </DIV> <DIV> 我们在日常生治、工作和学习中，往往需要通过略读来快速获得某种知识，而这..
作者：资中县第三中学 李由富|
中学作文教学的着重点
<DIV align=center>中学作文教学的着重点</DIV> <DIV> ..
作者：佚名|
当前高中学生语文学习习惯探讨
<DIV align=center> </DIV> <DIV align=center><B></B> </DIV> <DIV align=left> </DIV> <DIV> 语文十分重要。要学好语文，就必须掌握语文学习的基本方法，养成良好的语文学
作者：资中县第三中学 李由富|
浅谈在初中语文教学中培养学生的思维能力
<DIV align=center><B></B> </DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV> 思维是人脑对客观现实的本质和事物内在规律自觉的、间接的、概括的反映，是心理活动的一种高级形式。一般认为，思维力是智力的核
作者：山西大同一中 王祥飞|
把握说明对象及其特征
<DIV align=center><FONT face=Verdana></FONT> </DIV> <DIV><FONT face=Verdana> 一．知识概说 </FONT></DIV> <DIV><FONT face=Verdana> 读一
作者：佚名|
天机云锦任剪裁，分割组合成华章——考场结构创新例谈
<DIV> </DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 俗话说“十年磨一剑”，中学生在平素苦练“听、说、读、写”等基本功，注重观察、思考能力的培养，目的是要在考场上写出又快又好的文章，得到评卷老师的青睐。但是，才华横溢，文不加点..
作者：河南浚县一中 张希忠|
给思想插上翅膀——“人文之旅”栏目访谈记实
<DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 时间：公元二零五零年九月十日晚八点</DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 地点：“人文之旅”节目直播室</DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 主持..
作者：河南省浚县一中语文组 张希忠|
记叙文三环节教学法初探
<DIV align=center> <DIV align=center> </DIV></DIV> <DIV align=center> </DIV> <DIV><B> [</B><B>内容摘要</B><B>] </B>本文根据古代文论中关于文章由
作者：城桥中学语文组 邵军|
对听课的几点思考
<P> </P> <P> 听课，是教师必须具备的一项基本功，听课的方式方法如何，将影响着教师教学水平的提高，而且听课又是评课的前提，只有认真听课才能进行客观地评课。新课程强调教师要互相听课，目的是让教..
作者：南安市溪美中学黄建国|
谈谈运用现代媒体进行语文教学的得与失
<DIV> </DIV> <DIV><B> 【内容摘要】</B>本文笔者根据自身运用现代媒体进行语文教学多年的经验和教训，从多媒体在语文教学中存在的优势、不足，语文音像教材在今后应怎样改进制作等方面论述了运用现代媒体进行语文教学的得与失..
作者：李小伍 黄小娥 黄光辉|
论散文教学的两个层面
<DIV> 中国是个散文大国。中国散文源远流长，创作鸿丰。散文，有广义与狭义之分。广义的散文指诗歌以外的一切写作文体，包括文学作品和科学论文、应用文等。狭义的散文指纯粹的文学意义上的散文，指与诗歌、小说、戏剧文学等并列的文学体裁，即通常所称的文学性.
作者：佚名|
让思想走在教学的前面——高中语文第三册新教材导学
<DIV align=center> </DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 从2000年秋季开始，现行高中语文教学课本便伴随着新世纪的脚..
作者：江苏省泗阳县众兴中学 胡学文|
考场作文应注意“四美”
<P> <BR> <BR> 考场作文是在限定的时间内和紧张的气氛下成文的，这就要求考生发挥自己的优势，写出富有个性色彩的文章来。面对考场作文题，多数考生能..
作者：佚名|
如何理解和鉴赏古典诗歌
<DIV align=center> </DIV> <DIV> 阅读古典诗词作品跟阅读其他文学作品一样，包含理解和鉴赏两个过程和层次。理解，指搞懂诗词作品的词义、句意、段意、全文大意。亦即弄明白它说的是什么意思。鉴赏，指鉴别和欣赏作品的语言、写作方法
作者：佚名|
新课程理念下教师角色定位初探
<br> [内容摘要] 基础教育课程改革的实施，是对教师传统理念的严峻挑战。唯有反思，才能正视现实，才能以开放的心态，革故鼎新，完成角色的转型定位，完善自身知识结构，提高自身综合素养，切实承担起教书育人、传承文化的重任。 <br> ..
作者：马鞍山二中 潘文杰|
让你的文章会唱歌
<P><BR> 山东聊城大学中文系的辛刚国老师认为，古人将“文采”被分为声采和辞采两类，也就是说，古人非常重视文字给人的听觉感受和视觉感受。我们现在经常说某人讲故事是“绘声绘色”，非常能打动人，也是这个道理<可见，让你的语言具有音韵美，在“绘..
作者：苏州外国语学校 魏素英|
浅谈语文课堂教学中的满足学生需要
<DIV> <DIV align=center><B></B><B></B></DIV></DIV> <DIV> 徐正言说过，教育的功能在于调整人的需要结构，使之符合社会规范并保证个体和谐。徐老师所著的《现代教师的心理学基础》中这样解释需要：把人..
作者：魏 华|
浅谈中学生写作中的积累
<DIV align=center> </DIV> <DIV> 语文教学，说起来很简单，听说读写，其实很难，有很多玟老师常说：语文越来越难教，都有点不会教语文了。也有一些老教师说教语文其实很简单，无非是教会学生读书作文而已。叶圣陶老先生一语中的：“学
作者：魏 华|
浅谈语文教学中的问题设计
<DIV> </DIV> <DIV> 古语云：凡事预则立，不预则废。课堂教学设计是一种对将要进行的教学活动的整体规划，具有重要的意义。作为一名语文教师，在科学的教学观念指导下，依据学生实际与教学任务需要，对教学全过程进行比较全面、比较科学的规..
作者：魏 华|
尊重学生就是尊重教师自己
<DIV> </DIV> <DIV> </DIV> <DIV> 去年9月份，我将要带高一的新生。开学报名那天，新生们忙着认识班级、认识学生、认识老师。当我在招呼新生开会、进教室报到的时候，一位同学很有礼貌地问我阶梯教室在哪里，我也很高兴地..
作者：魏 华|