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　　八年级上册第一单元教案
　　上课时间：2013年月日学期总第课时
　　课题 芦花荡 课型 阅读课
　　课时 第一课时（共两课时） 有无课件 有
　　学习目标 1.通读课文，复述故事情节，努力做到完整生动；
　　2.体会人物的心理，分析人物形象；
　　学习重点 通读课文，复述故事情节，努力做到完整生动
　　学习难点 分析人物形象
　　课前准备 1．学生自己查找有关抗日战争的资料，了解故事发生的背景。
　　2．查找有关作者的资料进行预习。
　　3．了解河北白洋淀的地理特点。
　　4．准备复述。
　　学习环节 学习过程及内容 备注
　　【课前预习】【导入新课】【预习检查】【朗读感知】五、【感知人物】六、【达标检测】七、【课堂小结】
　　一、课前预习
　　《新课程》第3页【自主梳理】1、2
　　二、导入新课
　　芦花荡图片：白洋淀共由一百四十余个淀组成，占地面积四十多万亩，水道纵横，芦苇万顷，俯仰吐穗，风光旖旎。
　　作者简介：孙犁，现代小说家、散文家。河北安平县人。1913年出生。抗战爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作，发表了《荷花淀》《芦花荡》等作品，以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意，形成“荷花淀派”。“荷花淀派”的作品一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。
　　代表作有：《风云初记》（长篇）、《白洋淀纪事》是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。《芦花荡》是短篇小说。
　　三、预习检查概述课文情节，简介作者
　　四、朗读感知
　　1．学生朗读，初步感受芦花荡，并将感受用“这是一片”的芦花荡说出来。
　　2．美丽的芦花荡里生活着哪些人？发生了哪些事？表现了作者什么样的情感？快速阅读课文，理清记叙要素，准备复述故事情节，把握课文内容。