约2170字。

　　明德学校电子备课教案模板
　　教学内容 明天不封阳台
　　主备人 赵丽丽 授课人 杜利利
　　集体备课成员 王荣建孙明先周敏杜利利赵丽丽
　　教学目标 1．整体感知，理清线索。
　　2．仔细阅读课文，体会简洁而传神的描写和形象化的议论在文中的作用。
　　3．学习感受“我”和儿子的美好情怀，树立人与自然和谐相处，共同发展的思想，提出自己“人与自然”问题的设想。
　　教学重点 体会简洁而传神的描写和形象化的议论在文中的作用。
　　教学难点 学习本文不能让学生过多的停留在对动物的喜爱和同情上，要让他们把这种情感上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识和思考。
　　突破难点主要策略 在仔细研读课文的基础上，同学们通过相互探讨交流品味来把握课文的主旨，引起学生对人类残害动物的事实的思考，知道人与自然和谐相处的重要性和采取实际的行动。
　　课前准备 预习课文，查工具书解决课文中的生字词，自读课文了解课文大意。
　　集体研讨课文内容
　　主备初稿 集体讨论意见 个性化内容
　　一、创设情境，导入新课。
　　同学们，让我们一起来欣赏一组图片，大家喜欢吗？为什么
　　课件展示一组动物图片（麻雀、喜鹊、黄鹂、燕子、鸽子）
　　鸟儿是大自然的精灵，它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。现在如果你们家忽然飞进了一只小鸟，你会怎么对待它呢？
　　生作答
　　现在，有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台，引起了一对父子的关注，也引发了父亲对生活的一些思考，今天让我们一同体验他们的一段心路历程。（板书课题）
　　二、朗读课文，理清线索。
　　请同学们自由朗读课文。思考：一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化？，从中理出课文的线索。讨论后板书：要封阳台——封阳台吗？——不封阳台课文有一条明显的叙事的线索：封不封阳台
    三、边读边思，理解课文。
    让我们进一步阅读课文，理解作者的心路历程。
    1、为什么明天要封阳台呢？
     （生：可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间）
　　是的，现代都市紧张的生活使人们渴望封住阳台，给自己留下一个清净的空间。
    2、后来为什么这种想法又动摇了呢？
   （生：是因为一只受伤而又在孵蛋的鸽子的到来）
    鸽子的到来，使儿子产生了哪些想法？父亲又抱着怎样的态度？结合文中有关语句说说。
   （儿子：惊喜、忧虑、怜爱