约2870个字。

　　13 苏州园林
　　叶圣陶
　　教学目标：
　　1．整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。
　　2．把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。
　　3．揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。
　　教学重点：
　　1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。
　　2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。
　　教学难点
　　1．理解绘画与园林建筑的联系。2．搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。
　　课时安排：2课时
　　教学过程
　　第一课时：
　　一、导入
　　1导语
　　“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”如果我们来到江南就不免去苏州的园林看一看，它虽然没有北京皇家园林的庄严肃穆；却也不失江南的婉约与妩媚。今天，就让我们跟随叶圣陶先生，走进苏州园林，去欣赏那如诗如画的江南美景。
　　2、作者简介：叶圣陶（1894—1984），原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会
　　3、辨明字音：
　　轩榭（xuān xiè）池沼（zhǎo）邱壑（hè）模（mú）样重峦叠嶂（zhàng）相间（jiàn）嶙峋（lín xún）庸俗（yōng）镂（lòu）空蔷薇（qiáng wēi）
　　4、整体感知：文章是从D角度，抓住A的特点条分缕析地介绍苏州园林的。
　　角度：A．建筑学　　　　B．园林历史　　　　C．导游　　　　D．欣赏者
　　特点：A．苏州园林总的特点　　　B．有代表性的园林
　　二、速读课文，完成下列问题：
　　1、苏州园林的整体特征是什么？（务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画）
　　2、文章怎样分项说明苏州园林的特征？
　　a.亭台轩榭的布局不讲究对称,讲求自然之趣.
　　b.假山池沼的配合讲求自然美.
　　c.花草树木的映衬给人图画美.
　　d.近景远景的层次给人景致美.
　　e.每个角落都注意图画美.
　　f.门和窗是高度的图案美.
　　g.极少用彩绘给人色彩美.
　　从七个方面紧扣"无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画"这个总体特征. 
　　3、划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序。
　　全文可分三部分。
　　第一部分（1～2）概括说明苏州园林地位及特点。
　　第二部分（3～9）分类具体说明苏州园林的艺术美。
　　第三部分（10）总结全文
　　文章采用先总后分式的结构展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。