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与朱元思书
一、教学目标：
1、继续积累有关文言实词（许、急、奇、好）。
2、培养对写景佳作的欣赏能力。
二、教学课时：二课时
三、教学过程：
第一课时
一、导入新课。
1．板书文题、作者。解题：
“与”：给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。
2．作者简介。
吴均，字叔痒，梁朝吴兴故彰（今浙江省安吉县）人。他出身贫寒，为人性格耿直，好学，有俊才。他的诗文“清拔有大气”，曾得到当时文坛领袖沈约的称赏。当时有的人效仿他这种文章，称“吴均体”。吴均著有《后汉书注》、《齐春秋》、《庙记》等书，后来都失传了。
二、指导学生初读课文。要求：读准字音，理解句意，理清结构。
1．补充注释：
①独绝：独一无二。
②负势竞上：依凭（高峻的）形势，争着向上。这一句的主语是“高山”，不是“寒树”，从下文“千百成峰”可以看出。
③“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”：语出《诗经·小雅·伐木》“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤……嘤其鸣矣，求其友声”。所以“好鸟”的“好”是友好，友爱的意思。韵：和谐的声音。
④“鸢飞戾天”：语出《诗经·大雅》，原诗以“鸢飞戾天，鱼跃天渊”起兴，意思是鸢飞到天上，鱼在深渊中跳跃。本文作者只是借用《诗经》的语言材料，所表达的意思与原诗无关。
2．给下列字注音、释义。
漂（pi o）碧　　　　 泠泠（l ng）　　嘤嘤（y ng）　　　　 鸢（yu n）　　　　戾（l ）
湍（tu n）：急流的水。　　　　轩邈（xu nmi o）　　　　纶（l n）
3．学生反复朗读。读准音，读准节奏。
4．《与朱元思书》原文是不分段的。课文编者选用时把它分为三段。阅读全文，说说编者是根据什么标准来划分段落的？
提示：划分段落，主要依据文章的内在结构。划分了段落，文章的脉络就显得更为清晰，也便于读者阅读。
本文开头先总说从富阳到桐庐水行所见的沿江山水之美，用“奇山异水，天下独绝”八个字统领全篇。第2段紧扣“异水”，第3段紧扣“奇山”，分别作了具体而形象的描绘。编者正是根据文章先总后分的结构特点，将全文分为三个段落的。