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2 周庄水韵
四川省乐至中学 叫汪玲

教学目标：
知识目标：
1准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。
2学习全文清新优美又刻画精准的写景语言。
能力目标：
1学习作者按照时间转换而写景的游记创作手法。
2领略全文的境界和情韵之美。
3使学生在尝试写作散文时善于抒发真实的感情。
情感态度价值观
培养美的情操，细心体会发现生活的美好。
教学重难点简析
重点： 1掌握作者移季换景的游记创作手法。
2掌握文中大量的生字生词，增加词汇积累。
难点： 使学生感知作者包含在文中的真实感情及学习以“情”为文的重要性。
教学准备：
教师准备：
准备一些周庄的图片、幻灯片，介绍周庄之时可以向学生展示这此图像资料。
学生准备：预习课文，准确认读课文下注释。
教学步骤
一、分析本文准确简练的语言风格
教师活动 学生活动
1 展示一些周庄的图片、幻灯片，帮助学生建立对周庄的感性认识。2 师：有人说“上有天堂，下有苏杭，最美是周庄，人生不到周庄游将是件憾事。”周庄是一个拥有九百多年历史的水乡古镇，位于上海、苏州之间的江南水乡腹地。四面环水，湖河联络，交通往来，皆须舟楫，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠，被誉为“中国第一水乡”。拱桥、水巷、石板街、古屋，构成周庄水乡特有的风貌。周庄不公历史悠久，风景优美，而且人文荟萃，今天的周庄已经成为著名的旅游胜地了。当代散文作家赵丽宏曾三顾周庄，为周庄的美而赞叹不已，写下了 这篇《周庄水韵》。现在我们就在她的带领下去领略之美。 1 观看幻灯片和图片，对周庄形成初步认识。2 仔细听教师介绍周庄情况，进入新课学习。
二、阅读课文，理清文章脉络。
教师活动 学生活动
1 指导学生对课文进行快速阅读，通过速读达到弄清文章结构，把握文章大意的目标。2 引导学生结合课本提供的图片以及教师展示过的图像资料，对各自心目中的周庄进行描绘。3 师：周庄是水的世界。古镇四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲。河道形成“井”字形，有河有街必有桥，因桥成街，因桥成市，桥桥相望，桥桥相连，为水乡周庄增添了魅力。想一想，既然周庄被称为“中国第一水乡”，那么水在周庄占有什么位置？4 引导学生明了：本文题目既然定为“周庄水韵”，那文章的着眼点就是“水”。“水”字在课文中出现23次，可见比重之大。围绕“水”字，作者更是为我们展开了一幅美丽画卷，河水、波光、倒影、小舟、行人，古雅幽美，充满了诗情画意。 1 阅读课文，把握文章大意，理清文章结构。2 结合课本提供的图片以及教师展示过的图象资料，想像文中所描绘的情景，并对各自心目中的周庄进行描绘，锻炼口头表达能力。3 阅读课文，统计“水”在文中出现的次数，并注意与水有关的事物，如河、船、桥等。4 在教师引导下认识到：游记处处扣题，紧紧围绕“水”字展开描述，无论是叙述周庄的总体印象，还是分述三次游周庄的情景，都无不与水有关。