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　　《云南的歌会》说课教案
　　各位评委，我说课的课题是:八年级上册第一单元第一课《云南的歌会》，根据时间我将从教材分析、教学过程和板书设计等方面对本课的教学设想进行说明。
　　第一：教材分析
　　1.      教材的地位和作用
　　《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，是一篇极富情趣的散文，在歌会的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的唱歌情景，每一个场面的描写都各有侧重，手法也不相同，字里行间洋溢着作者对自然、对人生、对艺术的赞赏。学习这篇文章，可以让同学们感受云南生动丰富的民风民俗，热爱民族文化，也能学到人物、场面的描写方法以及环境描写的作用，从而指导今后的写作。
　　2.      依据课标确定本课的教学目标
　　课标要求初三学生能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，在读中注重自己的情感体验，理解文章内容，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，同时认识中华文化的丰富博大，尊重多样文化，并热爱我们的民族文化，结合教材和学生实际，拟定教学目标为：
　　1朗读课文，整体把握文意，领会文中流露出的情感。
　　2揣摩品味文中优美的句子，感受浓郁的民间文化气息。
　　3了解云南歌会的三种形式及其表现手法上的差异。（重难点）
　　4领略民族风情，培养热爱生活、热爱民族文化的情感。
　　第二：说教学过程
　　（一）巧设导语，激发兴趣
　　由于学生对云南民歌不太熟悉，我选择播放云南民歌《月光下的凤尾竹》把学生带入情景，同时介绍一些云南民歌的演唱形式，以便学生的理解，同时激发学生的学习兴趣。
　　（二）出示教学目标，目的是学生的学习有方向，做到有的放矢。
　　（三）自学释疑，整体感知。
　　在这个环节，我先设计听朗读磁带，而后检查预习，检查的内容主要是对主要是看学生对作者的了解以及生字词的把握，接着让学生练习有感情的朗读课文，要求准确流利。检查预习主要是进行基础教学，使学生掌握祖国的语言文字，听和读是为了培养学生的语感，让学生走进文本，和文本对话，同时对文章内容有所了解，紧接着我就给学生提出一个问题：“要求学生概括文章内容”同时也为下一个环节做准备。
　　（四）提出问题、合作探究
　　这个环节主要任务是突破本文的重难点，故此我给学生出示三道思考题：
　　1云南歌会有那几种形式？  
　　2每种形式在内容上分别是什么？
　　3每种形式在表现手法上有何差异？