约5900个字。
综合性学习《莲文化的魅力》教学设计
一、活动目的：
1、了解关于莲的科学知识，引导学生感受文人赋予莲的美好品质，并培养学生实事求是的科学精神和态度。
2、阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。 
3、培养学生筛选信息的能力，互相协作能力，口语交际能力和写作能力。 
二、活动准备： 
1、介绍、推荐有关莲文化的书籍、网站，激发学生兴趣。 
2、准备纸和画笔。 
3、根据自愿原则，把学生分成莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识三组，每组 
由组长组织制订搜集、整理和探究计划。
三、课时安排：
大约三——四课时 
四、活动过程： 
（一）、我心中的荷花 
    用多媒体展现各种各样的荷花，并介绍：荷花，多年生水生草本植物。夏天长叶开花。叶盾状或圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。花色有淡红、淡紫和白色等，单瓣或复瓣。花谢后形成莲蓬，每一孔洞内生一小坚果。性喜温暖湿润。原产中国中部和南部，浅水塘泊栽种较多。 
    荷花是高洁的象征，它出淤泥而不染，清洁无瑕，故而中国人民喜欢以荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。在中国莲文化中，荷花是最有情趣的咏诗作画的题材，是最优美的舞蹈素材，也是各种建筑装饰，雕塑工艺及生活器皿上最常用的图案纹饰和造型。 
    同学们用自己的画笔来表现你们心中的荷花，画完后并写一段文字或赋诗都可。把小组中最好的用幻灯展现出来，并请同学介绍说明。 
（二）、莲文化比赛会 
一、《莲花知识知多少》——莲花知识赛 
（出幻灯片：《莲花知识知多少》之一） 
1、小组必答题： 
（1）莲是一种古老的植物。它在地球上已存了多长时间？属于什么科？学名是什么？
公元前11世纪，西周开始野生荷花已经作为食用蔬菜了，属于睡莲科，学名是荷花。 
（2）出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？
莲花、芙蓉、芙蕖、水芝、水芙蓉、玉玲珑、君子花、凌波仙子、水宫仙子、玉环等。 
（3）人们利用莲制作了许多美味佳肴。你能说出其中的一种吗？（请从名称、用料、特色方面进行说明。）
莲藕可作蔬菜食用或提取淀粉（藕粉）等。 
（出幻灯片：《你答对了吗？》） 
（师生对照答案，为各组评分，按50-30-20分评为二或三类） 
（出幻灯片：《莲花知识知多少》之二） 
2、小组抢答题： 
（1）我国著名的赏荷胜地有哪些地方？请列出三处来。 
     杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等 
（2）莲花与佛教有着密切的关系。所以，佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称