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《苏州园林》说课稿
市西初级中学 王冠
今天，我说课的题目是《苏州园林》，它是上海版九年义务教育初中语文（S）版八年级第一学期第三单元的第二篇课文，接下来我将从下面几个方面进行说课。
（一）教材分析
一、教材所处的地位及作用
指导学生通过语文基本实践逐渐加深认识学习语文与生活的关系，这是贯穿于整个初中语文教学的主线。初中语文不仅要求学生认识学习语文与生活的关系，更着重培养学生的语文素质。八年级第一学期第三单元的学习重点是了解说明的顺序，认识我国劳动人民的创造才能。《苏州园林》是该单元紧接于讲读课《核舟记》之后的第二篇讲读课，是学习说明文的写作顺序的重要课文。
二、教学目标
根据《初中语文教学大纲》中对“阅读和写作的要求”及“教学中要重视的问题”，将本课教学目标拟订如下：
1、知识目标
学习说明文的说明顺序，巩固对上一单元教授的说明方法的掌握
2、能力目标
通过本文的学习，培养学生在写作说明文时不仅能恰当地运用说明方法，更能合理地使用说明顺序，使文章引人入胜。
3、德育目标
了解我国劳动人民的聪明才智和祖国灿烂的园林文化，激发学生的爱国之情。
三、教学重点、难点。
1、重点：（1）了解苏州园林总的特点。
（2）了解本文的结构特点和说明顺序。
2、难点：教学时可让学生理清文章的总体结构，了解分述部分是按分项并列的形式来逐一说明的，弄清课文第三至第六节和第七至第九节这两层次是怎样的关系。 

四、教材处理
本课安排2课时，强调课前预习，课上以学生阅读、讨论、感悟为主，教师适当地引导、点拨，重点讲解，帮助学生完成重、难点的突破。
（二）教学方法
1、《初中语文教学大纲》在“教学中要重视的问题”里指出：教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技术，全面提高语文能力。据此本课采用启发式和讨论式方法教学，发挥学生的主体作用，落实“精讲、善导、引思、激趣”的八字要求，激发学生主动获取知识，培养健康情感。
2、“教学中要重视的问题”中指出：语文教学中要重视知识积累、感悟、熏陶和培养语感，而且要提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。本文语言准确、生动，富有表现力，本质兼美，适于朗读，所以又可采用诵读法教学，让学生在饱