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约1810字。
《雷雨前》教学设计
倪家营中学  陈四海
教学目标：
知识与技能
了解作者的相关知识及本文的写作背景。
过程与方法
有感情的朗读课文，并在此基础上理解作品内涵。
学习本文象征手法的运用
情感、态度和价值观
体会作者渴望革命风暴涤荡一切旧势力的火热激情，学习其英勇无畏的革命乐观主义精神
教学重点：有感情地朗读文章，理解作品内涵，运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解。
教学难点：联系时代背景解文章主题，准确把握事物的象征意义，调动并强化学生的爱国热情。
教学过程
一、       组织教学：
二、        主题猜想：
同学们，请大家看看题目“雷雨前”，想一想，它会涉及哪些内容，假如让你来写这样一篇文章，你会写些什么？
对于主题大家有了种种猜想，那么，作者究竟是怎样写的呢？就让我们一同进入今天的学习吧！在学习之前，我们先来了解一下作者。
三、作者介绍：
茅盾，浙江桐乡人。中国小说家、文学家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。代表作有长篇小说《子夜》、农村三步曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》，短篇小说《林家铺子》。他是“五四”新文化运动的先驱之一，也是我国革命文艺奠基人之一。
四、背景资料：