教学论文

约3970字。 一言一行总关情 ——由老舍话剧谈如何开展语文综合实践活动 袁德虎 四川省绵阳普明中学 621000 摘要：按照新课标，我们通过高中语文综合实践活动课建

约2770字。 （“潮汕文化与社会发展”征文比赛） 潮汕区域文化在全球化中的应对原则 汕头市龙湖中学郑团 摘要：潮汕区域文化在全球化的的浪潮中，只有在“和而不同”的基础上，遵循四个原则

约4200字。 孔子思想的当代校园文化意义 汕头市龙湖中学郑团 摘要：孔子不仅是伟大的思想家，而且是伟大的教育家。笔者认为，孔子思想内涵丰富，应用领域广阔，不应局限在兴邦治国上，在重视素质教

约9850字。 汕头市龙湖中学高二语文研究性校本课程 透过《三国演义》看关帝崇拜 ——兼谈台湾关帝崇拜的历史及现状 作者：汕头市龙湖中学郑团 课程目录 引言 第一节

约3040字。 浅谈素质教育与新课改中教师角色的转变 Fzh 素质教育是一种依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高人的基本素质为根本目地，以尊重人的主体性和能动性，注重开发智慧潜能，形成健

约4120字。 浅谈中学生语文能力的培养 ——农村初中语文基础教学点滴尝试 河南省光山县南向店一中 向芳传 《语文课程标准》明确指出：“工具性与人文性的

约3700字。 语文教学“主问题”设计的尝试与思考 内容摘要 主问题的阅读教学模式同以往问答式教学、讲读式教学方式迥异，能在实践教学中起到简化教学程序、优化教学效果、深化教学内容的作用，

约3600字。 浅议诗歌教学在素质教育中的作用及做法 淮滨县教研室 刘淮玉 转发河南省淮滨县赵集中学 豸虎明亮 诗歌，文学体裁的一种，它常常以一种默默持久的力量改造并提高人们的精神境界，净化着人们的灵魂，其被载入语文课本

约2990字。 激活源头水 写好动情文 淮滨县教研室刘淮玉转发河南省信阳市淮滨一中 潘 珺 提起作文常让学生头痛，学生不是不知如何下笔，就是东拼西凑，结果假大空套的作文很多。不但别人读了索然无味，

约4260字。 作文教学浅析 淮滨县教研室 刘淮玉 作文教学是初中阶段语文教学的重点，也是长期困绕着广大师生的“难题”。广大教师反映作文难教、难改，学生反映作文难学

约6510字。 九年级写作教学初探 淮滨县教研室 刘淮玉 论文摘要： 九年级写作教学首先要求教师必须明白作文教学的目的，理解新课标对写作教学的要求，并分析学生写作现状及不

约2920字。 让学生“活”起来 ——浅谈新课改下的课堂教学 山东 Fzh 在过去的课堂教学中，我们长期采用讲授的教学方式，使学习途径过于单一化，学习过程也随之枯燥低效，需要学习者

约3330字。 语文洋思课堂模式中讨论法运用的策略 哈密石油第二学校 赵鹏 【内容摘要】江苏洋思中学从一个生源差、教学质量不高的学校，经过十几年的艰苦探索，形成了比

约2920字。 浅谈农村初中语文实践活动的现状与对策 ◎上杭庐丰民族中学 曾传康 语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要

约2550个字。 化平为奇 ——关于作文写作的一点看法 徐霞客中学高雷军 在写作练习中，往往会有这样的情况，教师提出了目的要求，并为之命题，但学生却抓耳挠腮，咬笔杆，翻参考书的居多

约4300个字。 平等对话，快乐点播，开放学习 -------北大附中重庆实验学校中学部语文教学工作期中总结 涂利军 北大附中的教育理念是“为孩子一生负责”，那么，我们教师怎样为孩子的一生

约3940字。 强化语文实践, 提高综合素质 内蒙古乌兰浩特一中王利军 根据我十余年的语文教学经历，我感到切实强化语文实践,才能提高学生的综合语文素质，我将自己的教学心得总结成“强化语文实践计划”。该计划尊崇“只有在游泳

约3270个字。 如何指导农村初中生课外阅读 语文是门实践性很强的学科，它的许多能力因素不是靠教师的“传道、授业、解惑”就能获得的，而是在天长地久的语文实践中，慢慢地领悟，一点点积累而成的。可

约3610字。 搭建桥梁 引导学生体验 江阴市徐霞客中学 包蓉蓉 【内容摘要】在新课改的语文阅读教学中，我们应该以体验为基本的价值取向和教学样态，让学生在亲历和体验中理解

约13190字，在二期课改“以学生发展为本”的理论指导下，探索“读—悟—移”的文言文课堂教学方法，使这一教学方法具有可操作性和实效性。 二期课改下 “读—悟—移”文言文课堂教学方法的探究 结题报告