教学论文

约2590字。 浅谈初中语文课堂合作学习——小组学习 奇台县碧流河中学 樊雪峰 新一轮的课程改革，呼唤我们要转变观念，实行民主教学，让学生在“自主、合作、探究”的氛围中学

约4000字。 激活语文课堂，展现教学魅力 我从事初中语文教学已有八年，新课程改革也已经进行了一段时间了，我一直在探究，为什么现在喜欢语文的学生越来越少，疯狂学习英语的学生越来越多？什么样的语

约4810字。 沉入语言品文章 徐君 【摘要】“只有关注‘怎么说’，才能准确把握‘说什么’。” 重视品味语言，正是为了更好地深入文本，把握文章的内涵。本文围绕品什么、怎么品两个方面，结合实例谈如何品味语言的问题。

约3360个字。 2008初三语文教学反思 Fzh 初三语文教学与初一、初二有明显不同，他所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的

约3110个字。 给写作插上兴趣的翅膀 李建华 鹤岗一中 一、写作教学的现状 时下许多学生普遍怕写作文，一提到作文，往往退避三舍。写作时，有的抓耳挠腮，有的愁眉苦脸，直到交作

约3030字。 激活写作兴趣，提高写作水平 何荣福 许多学生普遍怕写作文，一提到作文，往往退避三舍。记得以前上作文课，走上讲台一说今天写作文，学生就不约而同地大叫。什么不会写啦，什么要不

约2830字。 直面作文教学之“创新” 重庆市天宝实验中学：蒋晓梅 面对近几年中高考作文命题的千变万化，面对社会各界对考场作文的多方品评，中学语文作文教学变得异常艰难。“创新”差不多成为

约3730个字。 由教师引导缺位想到的 宝应县柳堡镇中心初中周敏成 摘要：学生在阅读过程中产生思维偏差是正常现象，而教师对学生的思维偏差引导缺位却是异常现象。我们对此应形成正确认识：思维

约4030字。 高中语文教学现状研究 茹红忠 （江苏省楚州中学淮安市楚州区） [摘要] 本文呈现了对新课改跟踪的基本信息，研析了高中语文教学缺失的具体表征，并对进一步深化课改作些

约5130字。 乡土文化走进语文课堂 [内容提要]：农村学校由于受地域的限制，教材内容与学生的现实生活有点距离，有些内容如果照本宣科，无异于纸上谈兵，且教学目的得不到有力地贯彻实行。另一方面，需

约5310个字。 让现代教育技术成为语文老师的得力助手 随州市曾都区何店镇中心学校叶自义 提要：现代教育技术以其特有的优势和功能广泛地应用于教育教学之中，它在原来音像技术为基础的媒体外，

约6480字。 活动探究式教学，让语文课堂动起来 广东省佛山市南海区信息技术学校刘庆云 【摘要】：活动探究式教学法是对新课程倡导的自主、合作的学习方式的具体化，目的是让学生由“要我学”向

约3860自。 冲刺高考作文教学 肇庆市实验中学语文组姚星海 【内容摘要】冲刺高考作文教学与平时训练不同，主要是训练学生考场作文。主要从以下几方面进行作文教学：审题立意，选择材料，拟写简单提

约3060字。 注：发表于《好家长》2008年第9期 让作文披上美丽的“外衣” 六合区马鞍中学 冯述田 古人云："言之无文，行而不远。"语言是思想的"外

约2870字。 培养学生的语文“提问素质” 四川宜宾学院 王威 李镇西老师在讲课之前，总是让学生细读文本，并要求“读出自己，读出问题”。学生在阅读文本时，能不能提出“真正”的问

约3910字。 写作是一种心理诉求 宁海明望中学 陈语 一．写作，是一种心理诉求。 我们所面临的实际现象是：学生的作文既可以是洋洋洒洒，令人耳目一新，为之振奋的，也可以是形容枯

约4050字。 语文课堂也有“加减法”的运用 浙江省温岭市新建中学 谢良才 语文新课程的实施标志着我国的语文教学改革步入了一个崭新的发展阶段，“实施素质教育，

约5260字。 设计“自主、生动充满智慧与情趣”的作业的方略 浙江温岭新建中学 谢良才 内容摘要：新课程要求语文作业能引导学生关注生活，逐渐形成自主、探究、合作的学习方式

约2950个字。 如何利用多媒体技术提高中学语文朗读教学效应 晋中市平遥县岳壁乡第三中学校初中学段语文武变英 [摘要]新课程标准明确指出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读

约3650个字。 浅析语文阅读教学中的美育渗透 内容摘要：美育，也叫美感教育，是语文教学重要的内容之一，语文教学如能创造一种赏心悦目的审美情境，不但可以陶冶学生的情操，并且能更有效地训练语言文