教学论文

字 音 重庆巴蜀中学 黄其科整理 一、统读字..

<br> 《项链》教学拾珠 <br> &

《水浒》的创作倾向及其客观思想 张耀刚(河北省滦南县柏各庄中学 邮编063506 电话0315—4558309) 内容提要： 由于历史局限和世界观的矛盾，《水浒》的主题呈现着矛盾思想和复杂情况 一、从选材、情节设置、人物

关键字：新语文课程标准、以学生发展为本、探究、发现、合作、创新、WebQuest研究模式、研究性学习、接收性学习 提要： 新语文课程标准和新编语文教材都呼唤研究性学习，将研究性学习引入语文课堂，以“通读——立题——探究—

《语文课程标准》提出，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”，语文课要注重培养学生的人文素养，让学生关注人与自然的关系，人与文化的关系，注重人的存在价值等。中国古典诗词具有丰富的人文内涵，是培养学生人文素养的极其

前 言 对联是我国文化宝库中的一份珍贵遗产，也是我国文艺园地里的一朵艳丽的鲜花，它以独特的艺术形式，无所不包的丰富内容，博得了人们的喜爱。无论在纪念节日、婚庆吊丧的时侯，还是园林建筑、..

高考语文卷中每年都有成语运用的题目。现代汉语中的成语可谓浩如烟海，这么多的成语，如何掌握呢？很明显，要掌握每一个成语，是绝对不现实的。但我们可以从以下几个方面入手来掌握成语，这或许会使我们对正确使用成语的理解上升到一个理

高考语文卷中每年都有成语运用的题目。从历年高考来看，它都是以选择题型出现，且近几年都是要求考生选出使用正确的一项；但是得分情况并不理想。其实占领这一“制高点”并不难，关键要破译命题者设置干扰角度的“密码”，本文拟结合近几

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每每读到朱老先生的这两句诗，我便思考我们作文教学的“源头活水”在哪里。虽然语文教学改革轰轰烈烈地进行了十几年，但学生作文难的现状依然没有改变，毕竟文章是自己呕心沥血的创造，不是搞个运动

古人写诗，注意炼字炼句，常有许多精妙之处。鉴赏评价时，要注意结合诗歌内容发挥想象，领会这些精妙处。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以“噪”衬“静”，以“鸣”衬“幽”，使“静”的特点更为突出，更为鲜明。“红杏枝头春意闹”，一“

孔雀东南飞》最早见于《玉台新咏》，题为《古诗为焦仲卿妻作》。诗前有序文：“汉末建安中，庐江府小吏仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃没水而死。卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。”这是一曲基于事实而形于

2001年高考诈文“请以‘诚信’为话题写一篇文章”无疑和1999年“假如记忆可以移植”及2000年“答案是丰富多彩的”一样同属话题作文，应该说学生对这一种作文命题方式并不陌生，而且，所选的话题“诚信”既是学生从小到大经常

2002年的高考作文要求以“心灵的选择”为话题，写一篇作文。并且要求考生注意五点： ①立意自定；②文体自选；③题目自选；④不少于800字；⑤不得抄袭。从这些信息来看，2002年的高考作文同近几年的高考作文一样，同为话题作

作为新时期文学的发轫之作，《致橡树》在文学史上的地位是不言自明的，而舒婷宣扬的且被人接受的对旧伦理、旧观点、旧婚姻的彻底否定也的确激励过整整一代人。但是舒婷的价值恐怕不仅在于适时发表了一篇战斗檄文。其深刻意义被前者所深深

多年来的教学实践已经证明，作文教学对学生学好语文和掌握其他的文化知识有着重要的作用。但就目前的现状而言，中学生却对作文存在着普遍的畏惧心理，这往往表现为对作文失去信心，甚至厌弃、逃避作文。中学生作文中的这些障碍心理不是固

古典诗词的背诵对有些同学来说存在困难，下面这几种方法可以解决这些同学的难题。 1．分层理解背诵法。在弄懂诗的含义和内容前提下 ，根据它的叙事、写景、抒情的层次来归纳背诵，会很有章法。比如李白的《长干行》以时间为序来记述年

“悲哉，秋之为气也！ 萧瑟兮，草木摇落而变衰。”——这是宋玉在《九辩》中，面对秋风生发的感慨。《九辩》以来，悲秋就成为中国古典诗赋的传统主题。秋天里秋风萧瑟，落叶纷纷，一派肃杀景象。而我国古代文人又大都敏感而多情，再遇到

正确使用成语，已成为近几年高考语文试题的固定考点。做好这类试题，当然要注重平时积累，有丰富的成语库存，但掌握一些命题的热点和解题的思路、技巧也是十分必要的。下面就谈一谈成语题解答时应注意的一些问题。 一、正确理解词意 准

〈内容提要〉韦庄在词坛上与温庭筠齐名，但其词却能于花间派的浓艳雕琢之外别开疏淡清扬之风。在三分之二与女性有关的作品中，韦庄塑造了许多不同心志，不同情态的女性形象。尤其是思妇这一形象，作者通过艺术的构思将各种表达情爱的意象

史铁生的散文《我与地坛》是一篇非同一般的散文。他抒写了作者残疾以后的心路历程，透射出对生命、生存、生活的感悟和对母亲艰难命运、坚强意志的理解、赞颂。内容可谓博大深刻，情思可谓深沉感人，面对这样的文章，教师再多再美的语言都