教学论文

新理念自主作文教学的探索与实践 广东东莞二十四中：易林林 中学作文教学是教师引导学生运用语言反映客观现实，表达真情实感，以培养表达能力的综合训练过程，是学生作为主体能动地认识世界，并用语言表达自己的见闻和感受的练习活动。

对新基础教育理念下课堂教学中五个问题的追问及反思 广东东莞二十四中：易林林 近几天来，笔者随叶澜专家组，在我校和实验中学听了几节新基础教育教育教改研讨课，感触颇多。笔者一方面为同行们锐意进取大胆创新的精神所鼓舞、折服，学

课堂与节目 金马小学 田强 近十年来，随着有线电视的发展，光纤电视进入城市乡村,千家万户。几十个频道的节目，让学生目不暇接；节目精彩，令人回味,稍不节制，就会终日沉迷其中。课堂还是那样古老:“新文化”运动以..

让学生带着热情走进课堂 一中 王 雨 在几年的教学实践中，我通过优化课堂教学结构，创造性的引入一些配套的教学环节，提高了学生的创新思维能力，培养了学生的总体素养。在小组活动中采用组长负责制、组长禅让制，让每个学生都有机会

如何培养学生的想象力 时间来去匆匆，“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭时，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我

摘要：温庭筠和韦庄两位词人的人生际遇、所受的思想熏陶以及各人的艺术才华、个性因素诸方面的不同，因而两家词风各有千秋，“浓抹”、“淡妆”各得其宜，各得其所。本文通过他们的两首代表词作的解剖来透视其词风。 关键词：温庭筠和韦

李贺是一个富有创造性的天才诗人，他在短暂的二十七个春秋，为诗歌创作开辟出一条独特的路，他以超凡的想象力和新奇的铸语，创造了奇诡冷艳的境界，来抒写孤寂的内心世界，形成独特的审美风格，对后世诗歌创作有很大的影响。 下面试就其

让更多学生成为课堂教学的主角 溧阳市上兴中学 孙国红 内容提要：新课程要求发挥学生的主体作用。课堂教学中教师要营造良好课堂气氛，激发学生参与热情；灵活运用教法，增强学生参与兴趣；加强个体尝试，培养学生参与能力；鼓励质疑问

试论中学生读写能力衰退的原因及其对策 金华市南苑中学 于继富 [内容摘要]随着现代科技的发展，人们生活方式的改变，加上应试教育的影响，中学生的读写能力正在不断地衰退。针对这种情况，我们应该转变教育观念，采取切实有效的措施

以阅读为基础进行作文创新训练 溧阳市上兴中学 孙国红 在语文教学中，阅读是内化的吸收，是以理解为核心的语文训练；作文是外化的表达，是以运用为核心的语文训练。没有吸收，就无法表达；吸收多了，表达才有选择的余地。从这个意义上

以读导悟 以品启悟 以练促悟 溧阳市上兴中学 孙国红 内容提要：古诗词的语言具有跳跃性，含许多不尽之意，其中丰富的意韵是很难用语言说得清的，必须多吟诵，多感悟。因而，教学古诗词，要注意引导学生自己感悟。笔者认为，重视形式

课前演讲，在听说读写间架起桥梁 溧阳市上兴中学 孙国红 内容提要：在语文教学中，我长期坚持开展课前五分钟演讲活动，有效地培养学生听、说、读、写的能力。通过活动，学生体会到说话训练的重要性，切实提高了口头表达能力；课前演讲

爱学才会赢 ——怎样让学生喜欢我的课 溧阳市上兴中学 孙国红 作为一名老师，我常有一种虚荣心，想知道自己是不是个受学生欢迎的老师，自己的课是不是学生所喜欢的一门课。有一次，我便利用班主任工作之便，在班会课上作了一次小小的

常见标点符号差错举隅[转帖] 1、非疑问句用问号 （1）“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚持不懈地走下去。” “这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号，而应

管窥多媒体辅助语文教学 近些年来，随着现代教育技术的推广普及，集文字、图形、图像、声音、动画、影像于一体的多媒体技术走进课堂，为学生提供了生动活泼，丰富多彩的学习环境。利用多媒体辅助语文教学逐渐占有了非常重要的地位。教学

要重视中学实用文体写作教学 ―——学习顾黄初先生作文教学思想的一点体会 作者：倪鸿燕 林玲 著名语文教育家顾黄初先生在作文教学方面提出了很多有价值的观点。他对作文教学的内容和方法问题、材料问题、数量问题、程序问题、过程问

语文课堂教学导语的设计 四川省苍溪县浙水初级中学 韩顺发 清人李渔在《闲情偶寄》中说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去，此一法也。”当然，他说的是如何写好一篇文章的开头，不过，这句话对语文教学的第一个环节

关于阅读教学（9篇） （一） 关于中小学生“阅读”状况的调查与思考 阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学

精彩不容错过 ——浅谈中学语文对话教学中存在的倾向性问题 江苏 李文连 钱桂林 著名教育家保罗·弗莱雷指出，教育具有对话性，教学即对话。对话教学本质上是师生平等参与、共同活动的过程。现代对话理论认为，教学行为的存在意味着

初一年级语文新教材课改情况总结 一、三个变化： 2002年秋季开始，我们初一年级语文使用了人教社的新教材，带来的鲜明变化表现在以下几个方面。 （一）教材内容的变化： 教材是教学的主要依据，也是课程标准的具体体现。新教材的