教学论文

【关键词】动态 素养 阅读面 阶段性 作文是一个动态发展的过程，需要长期的积累和不断的训练。古今中外著名作家成功的道路，就是最好的明证。更何况我们培养的对象是不一定能成为作家的学生，所以更应努力。 农村学生从小接受文学素

语文探究性阅读教学初探 新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展

语文教师要追求语言艺术 广东碧桂园学校 常胜 [关键词]语文教师；语言；艺术 [摘 要]语文教师是语言的传播者,根据当代教育学、心理学研究理论，结合中、小学现行教材的特点及学生的具体实际，语文教师应该讲究语言艺术，多用直

转变教学理念和行为 适应语文新课程改革 苏州高新区通安中学 徐邦桃 摘要：语文新课程改革对广大语文教师提出了全新的要求。我们要适应语文新课程改革，就必须诚心接受，热情投入，敢于探索，不断实践。要认真学习新课程标准，不断提

试论新课程理念下的师生关系的建构 苏州高新区通安中学 徐邦桃 新课程改革的实施强调关注学生的学习兴趣和能力，加强课程内容与学生生活及现代社会的联系。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集、处理信息的能力..

“故事接力” 徐州市贾汪区大吴求知中学 孙茂响 摘要 故事接力的设想和实施效果 故事接力中的教师地位和作用 作文教学的共同性问题 1、作文教学的序列性问题。2、内容与主题的问题。3、写作时机问题。4、“一以贯之”抓指导。

谈作文教学中的批改艺术 闲林镇一中 华建国 【内容提要】作文批改是作文教学的重要组成部分，是检验作文教学得失的关键环节。本文试就作文批改的标准、定位、操作方式，评估手段等方面，谈一些看法。 【关 键 词】作文、批改、尊重

新理念阅读要强化学生这一“我” 浙江省东阳市教研室语文教研员 杜伟中 有位语文教学行家曾说过，阅读教学不能丢失“我”。这“我”，一指作为主导的教师，二指作为主体的学生。然而，长时期来，阅读教学的突出问题，恰恰是师“我”过

登楼意象 深圳市葵涌中学 郭逢春 2003年度 初中语文第二册，有一首“唐人留诗”中的不朽之作，那便是令诗仙李白“为之敛手”，不得不让崔颢独步千古的《黄鹤楼》。可以说是这首著名的登楼诗成就了崔颢，使他在诗人辈出群星璀璨的

作文教学应从培养学生观察能力和观察习惯入手 合江县马街中学 万莉 学生作文，要解决两个问题：一是“写什么”，也就是内容；二是“怎么写”，也就是形式。 许多学生作文时，常觉得没什么写的，无从下笔，再不就是三言两语的写了，却

应重视中学语文阅读教学 广东省佛山市三水区西南七中 刘婉玫 唐代著名大诗人杜甫早就谈及过阅读与写作的密不可分的关系：读书破万卷，下笔如有神。可见阅读之强大威力。试想：哪个名作家、伟大诗人是抄书或苦思冥想的结果呢？他们都是

从“公开课”谈语文教学的优化 李解 关键词 优质课 极端 误区 优化 摘 要 现代优质竞赛课、公开课、展示课、观摩课很好地体现了素质教育、新的语文教学大纲、新课程标准的新要求，代表了语文课程改革的积..

浅谈课本剧的编演 love208319 一、 语文教学的困惑及走出困惑的途径 经常听到一些语文教师感叹："课文已分析得很细了，学生还是听不懂，不喜欢听。"也经常听到一些学生问："老师，我们怎样才能学好语文？"有一些学生语

让文章充满文学味 苏州外国语学校 魏素英 孔子说过：“言之无文，行而不远。”可见，语言如果有文采，就能赢得读者，相反则会拒人于千里之外。但现在中学生的作文却往往是这样的情况：通篇大白话，用语太过随意（比如，“不爽”等词语

《红楼梦》女性形象 学生研究性学习课题组 一、明珠的采撷——踌躇满志 《红楼梦》是一部不朽的经典名著，自问世以来，即产生巨大的影响，并形成一门专门的学问——“红学”，从而涌现出一批批的红学专家，有清代的索隐诸家，民国的胡

新教材 新思考 新认识 阳信二中高一语文组 飒爽的秋风，送来语文教材改革的暖人消息，如今这套散发着清香的语文教科书犹如金色的宝库，吸引着无数老师、同学的眼睛。 这套山东版的教材努力在构建一个新的语文教科书体系，她打破原来

课本剧 打开语文教改一扇窗 love208319 审美理想和艺术活动是人类最基本的精神追求。随着时代的发展、文化的积淀，人们的审美情趣越来越广泛，越来越浓烈。特别是属于民族特色的、易于凸显个性的艺术形式，越来越繁荣，越来

看电视与学语文 四川省苍溪县柏杨小学 周耀强 去年，我校装上了“班班通”，电视走进了教室，学生们欢呼雀跃，但很多家长却跑到学校质问老师：“天天让学生看电视，学习耽误了怎么办？” “看电视耽误学习”，这在不少家长甚至个别老

初中语文学习中观念的转变刍议 通过近几年的语文教学，笔者发现有不少同学及其家长对“语文”和“为什么学习语文”认识不够清楚。尤其是近两年来，国家教育部对现行中学教材的进行了重大改革，而语文教材的内容及要求又是变动较大的。因

试析2004年高考标点考查角度 湖南省衡东县欧阳遇实验中学 边少初 一、标点赘余 不该使用标点的地方使用了标点，即为标点赘余，可分为三种情况。 1、标点与同功能词语并用 例1 （湖南卷第6题Ａ项）： 第二代无绳电话采用了