教学论文

激发学生写作兴趣五部曲 宁乡花明楼中学 陈枫 有很多同学怕作文，一提起作文便头痛，这是我们语文老师的共同感受。每次写作文，大部分同学都是东拼西凑，凑足字数就完了，其他一概不管。之所以会出现这种情况，我认为关键就在于学生对

初中生课外阅读探微 浙江省苍南县宜山第一中学 李丕创 邮编 325803 电话：0577-64382090 82762711 邮箱：lpczj@163.com 一、课外阅读的现状 现在做学生的真苦，苦不堪言绝非夸张。学生

高年级学生作文兴趣减退的心理分析及对策 广西南宁三十八中：劳尔 影响学生作文水平的高低，不光是技巧和能力，还有心理方面的因素。因为学生要表达他的思想，首先起作用的就是他的写作心理，这种写作心理在整个写作过程中无时无刻不发

课堂教学如何“问” 忠门一中 陈 震 “教人千千万，起点在一问”。提问，是每一位教师在课堂中经常使用的方法。它可以用来“遍询学生”，检查学过的知识；可以“温故而知新”，引出新课题；可以取演绎之法，展开新教材的内容等。提问

关于语文教学中后进生健康的竞争意识的培养 广西崇左罗白中学：贝克汉姆 当今社会，竞争意识的教育培养对未来就业者而言，非常重要。对于有自卑、畏惧等心理障碍。学识技能滞后的学生来说，就更加重要。因此，培养后进生健康的竞争意识

浅谈中学语文教学中的表演艺术 【摘要】 在教学中，让学生即兴表演，是促进其对课文进行全身心感受的有效手段。在初步理解课文的基础上表演，把抽象的语言文字转化为形象的表情身姿运动，提高的不仅仅是对课文的深入理解程度，而且是整

新的教育观念和新的教育手段的出现，必将改变我们的课堂教学模式。笔者在教学《米洛斯的维纳斯》一课时，进行了这种“改变”的尝试。 美国小威廉姆E?多尔教授在《后现代课程观》一书中，形象地表达了他的课程理想：存在一个“迷人的想

“中国只任虎狼侵食，谁也不管。管的只有几个青年学生……然而竟将他们虐杀了！”“如此残虐险狠的行为，不但在禽兽中所未曾见，便是在人类中也极少有。”“三月十八日，民国以来最黑暗的一天。”1926年3月18日，“向来不惮以最坏

提升学生人文素养――语文教学的追求 我对语文素质的基本内涵的认识的加深，是伴随着语文教学的改革与实践一块来完成的。语文教学实践完善了我对语文素质的认识，而对语文素质的认识的完善又进行一步促进了我的语文教学实践。二者是相辅

解读青春理想世界的情结 ——评析余华短篇小说《十八岁出门远行》 99中文骨干班 徐国聪 学号 作为中国现代主义的先锋派代表作家，余华是以小说《十八岁出门远行》为宣言诗，吹响了走上文坛的号角。他在该小说中向我们展现了一个荒

提高学生语文素养和综合应用实践能力的有益尝试 ——编写手抄报 宁海中学 徐沂 [关键词] 手抄报《语文课程标准》综合应用能力 创新思想 [摘 要 ] 编写手抄报的具体做法：第一、从学生阅读兴趣爱好出发，激发学生读报兴趣。

语感能力培养的基本策略 广西桂林阳朔五中:玉树临风 一、人格塑造策略。 从语言发展的历史看，“语言是人类文化心理结构的外化，是 人类的生命之声、心灵之声。”“语言和人的生命、生存、生活是同步的。”［①］语 言世界的拓展会

语文教学要注重调动学生的非智力因素 广西桂林阳朔五中:玉树临风 语文具有多质性特点。学习语文必须注重理解记忆、融汇贯通。这是大部分学生认为学习语文见效慢、无规律、缺乏信心而不感兴趣的原因所在。因此，在语文教学中，只有注重

教学联系社会生活 全面提高学生的语文素质 广西桂林阳朔五中:玉树临风 新课程标准中明确指出：“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语

发掘语文教材中趣味信息的途径 广西桂林阳朔五中:玉树临风 兴趣是学习的基础，是促使学生智力、能力发展的内驱力，对学生的学习起着最活跃、最现实、最直接的 作用。学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的，培养与发展学生的兴

简论影响学生作业有效性的条件 广东省东莞二十四中：易林林 作业是课堂教学活动过程的重要环节之一。教师布置适当的作业可以激发学生的学习兴趣，巩固和提高学生的学习成效。本文试就影响学生作业有效性的条件作初步探讨。 一、作业的

浅谈在语文教学中发展学生学习能力 广东省东莞二中四中：易林林 一、发展学生学习能力的缘由 由于长期受"应试教育"的影响，特别是片面追求升学率的严重影响，初中教育并没有完全摆脱应试教育的束缚，“教师讲，学生听；教师写，学生

课内外阅读教学衔接的尝试 广东中山小榄二中：费戈 在当前的中学语文教学中，尤其是在农村中学中，教师普遍感到学生阅读量不足，积累不丰，经验和思想匮乏，说话写文章言之无物，运用语言的能力低下。这种状况在实施素质教育之后有所改

掘语文教材中趣味信息的途径 广西桂林阳朔五中:玉树临风 兴趣是学习的基础，是促使学生智力、能力发展的内驱力，对学生的学习起着最活跃、最现实、最直接的 作用。学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的，培养与发展学生的兴趣

小组合作学习的实践与探索 广西南宁三十八中：劳尔 本次基础教育课程改革在课程实施方面的目标, 《基础教育课程改革纲要（试行）》作出了明确的规定：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐