教学论文

约3412字。 积极转变观念 开创语文教学新天地 ——浅谈语文教学资源的开发和利用 绍兴县实验中学孟雯娟 一、 语文教学资源内涵的界定 新课程关于语文教学资源的叙述如下：“语文课程资源包括课堂教学资源及课外学习资源，例如

约2773字。 新课程实施过程中遇到的问题及如何调整教学重点 永安七中 李 豹 随着新课程实验的不断深入，教师的角色正在悄悄发生变化，学生的主体地位正在慢慢凸现。同时新课程的实施对我校的教育管理水平和教师的能力素质提出了

约2814个字。 品 味 经 典 崇 高 情 怀 ——如何提高初中生的文言文阅读能力 绍兴县实验中学 张 静 古代的诗、词、赋、文是悠悠几千载华夏文明浓缩的结晶。引领着学生去体会此中蕴涵的深义，培养良好的古文阅读能力，堆

约3875字。 关注生活，重视课本 ——浅谈作文语言的积累 南京第十三中学 贾谦 苏霍姆林斯基曾经发自肺腑地说：“每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是，要让他心里地琴弦奏响起来，要打开他创作地源泉，就必须教会他观察和发觉

约3994个字。 浅谈中考话题作文写作对策 安溪新林中学 苏海炎 摘要：由近几年的作文命题趋向看，话题作文是很受欢迎，因为话题作文以其宽松、开放、灵活的特点，彻底打破了套在学生身上的旧框框，给“新八股”迎头一击。“风乍起

约7728字。 研究性学习在语文教学中的思考和实践 浙江省兰溪市第八中学 陈根银 主要内容： 研究性学习伴随着信息时代、知识经济时代应运而生，在语文教学中进行研究性学习能有效的激发学生的求知兴趣，开发思维潜能,拓宽知识视

约2632个字。 以读带写，提高学生写作能力 四川省成都市温江区公平中学 余明华 现在很多学生尤其是农村孩子一提到写作文就头痛，概括起来主要有三种情况：一、感觉无话可说；二、有话想说时不知道该怎么样去说；三、知道用..

约3019个字。 《纸船》教学方法微探 湖北省武穴市实验中学 张文捷 《纸船》是冰心的一首文质兼美的小诗。它构思新颖，采用托物言志的方法，借纸船寄托了一位漂泊在外的游子对母亲的无限思念之情。深切的感情加上奇特的想象，使这

约5300字。 新课标下的高三作文教学探微 广西南宁三十八中：劳尔 【内容摘要】根据2003年教育部新制定并颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》提出写作教学的目标，针对高三作文教学中存在的种种认识误区，笔者提倡“积累—

约6900字。 引导学生写好唱反调的议论文 （江苏省论文竞赛一等奖） 江苏省滨海中学 沈清晨 电话0515-4225896（4224043） 邮编224500 E-mail: chenxj1970@yahoo.com.c

约3320字。 浅谈语文课前的“五分种演讲”活动 无锡市东绛实验学校 邵晓东 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将过去语文大纲中“听”和“说”的内容合在一起，改成了“口语交际”。关于“口语交际”，“新课标”中明确地

约2330个字。 课堂三分钟演讲—— 高中语文口语训练的一种尝试 营口市高级中学 潘晓威 说，是语文能力的一个重要方面，然而，有许多学生并不善于说，在一般场合随便聊聊还可以，一到正式场合往往就结结巴巴，说不清楚了。这主要

我有一个梦 ——信息化条件下，语文网络教材系统的构建 潮州市南春中学·苏捷 引言：回顾一下，我国语文教材走过的路，就会发现其实每一步都走得并不轻松。我们一直都在摸索中前进，一直都在为创设优质高效的语文教学而努力。时代不断

全面提高课堂教学效率 构建语文教学新的模式 ———“协同教学”初探 广西上思高中：劳尔 内容提要： “协同教学”是一种融教学论、教学法、教材改革为一体的教学实验课题,运用协同理论,提高教学系统的自组织能力，协调好教学系统

约4024个字。 苦并快乐着 ——新课程下教师的成长 儋州市职业中专学校 黎秀妩 曾经看过教育家威廉·坎宁安的一则寓言：一个人在沙漠里散步，突然有一个声音对他说：“捡一此卵石放在你的口袋里，明天你会又高兴又后悔。”这个人

约7886字。 批判与疗救 ——试论阿Q 性格的复杂性 作者：刘芳春 导师：张渝生 一 .导论： 中篇小说《阿Ｑ正传》是鲁迅最著名的作品，也是中国现代文学史上被评论得最多的一部小说。在国外，它被翻译成40多种文字出版；在

约3100字。 排解心理障碍与培养学习兴趣新法之初探 翁垟二中 王建武 学习兴趣在学生的学习活动中具有重要的作用。早在两千多年前，孔子指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”精辟地阐述了学习兴趣是学习活动的重要动力

约3000字。 试论心理教育在语文教学中的渗透和运用 乐清市翁垟二中 王建武 学校心理教育是指有目的培养学生良好的心理素质，提高其心理机能，发挥其心理潜能，进而促进整体素质提高和个性发展的教育。语文课堂教学中心理教育的渗

约7049字。 课题研究中期成果报告 ——《如何在语文课堂中落实自主、合作、探究性学习》 应城市城南初中 吴高珍 一、研究背景 “为了每一个学生的发展”是新课程标准实施的核心理念，它越来越受到人们的关注与重视。课程改革就

约5711字。 农村中学对学生阅读能力的培养初探 重师2002级汉文本 龙宝成教中心 邹浩 摘要: 农村中学生在语文学科里比较薄弱的环节就是阅读能力。阅读包括课内阅读和课外阅读。我认为课内阅读的培养关键在于转变教学观念，