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5,694 份资源 · 第 11 / 285 页

  1. 通用教学论文35 KB

    约4570个字。 让良好的书写成为习惯 乐成公立寄宿学校朱旭微 一、如此“书写” 近年来,中学生的汉字书写能力呈下降趋势。若你关注自己的教学班级,你就会发现令人苦恼的学生书写状况。以下

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  2. 通用教学论文55 KB

    约5580字。 【摘要】在盛唐边塞诗中,岑参的边塞诗素以“奇”著称,但其情感底蕴中“悲壮”的一面也不容忽视。本文将从岑参边塞诗悲壮美风格形成的客观基础和深层涵蕴、艺术境界及艺术特征三个方面作简要分析。 【关键词】岑参 边

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  3. 人教版教学论文8 KB

    约3040字。 以高三语文复习课为例谈我对课堂教学改革模式的一点思考 太原进山中学 邵捷 都说“教学有法,教无定法”,无论是哪种类

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  4. 人教版教学论文51 KB

    约4780个字。 心画心声也失真 ——探寻《朝花夕拾》的文外之旨 摘要:《朝花夕拾》是鲁迅惟一一本散文集,是鲁迅先生回忆早年生活的文字。然而,“作家的生活与作品的关系,不是一种简单的因果关系”,无论是从作品的内容、情感上

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  5. 苏教版教学论文54 KB

    约4310个字。 初三记叙文写作的提升策略 欧林侠北京市太平路中学100039 13651242912 oulinxia@163.com 教师中学一级初三年级语文 【摘要】本文在以“观、思、

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  6. 通用教学论文48 KB

    约4780字。 取名激趣,尺水兴波 ——记一堂作文教学课 广东省中山市第一中学 郝友斌 在平时的作文训练中,有的语文教师经常向学生发出这样的指令:立意要积极向上,健康乐观,不要偏

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  7. 人教版教学论文49 KB

    约9210个字。 闻一多诗的爱国主义 睢宁县王林中学余耀春 摘要:闻一多,20年代诗坛上新格律诗派的领袖人物,他的新诗创作探索活动中,贯穿始终的是强烈的爱国主义精神,其诗作中深沉执着的爱国主

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  8. 人教版教学论文23 KB

    约900字。 阅读经典名著提高文学素养 ——浅谈农村中学生的名著导读 古浪县大靖初级中学梁其旺 对于农村的中学生来说,日常生活中的阅读面较窄、信息量很少,对于知识的获得,欲望异常强烈,

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  9. 人教版教学论文57 KB

    约4030字。 运用教材进行议论文构段的写法借鉴的教学实效性探究 ————以大兴区兴华中学高中学生为实验对象 北京市大兴区兴华中学 邸秋 所属课题: 【内容提要】读写结

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  10. 通用教学论文30 KB

    约4870字。 唐代送别诗特点初探 三为 摘要:崇尚友道、珍惜友情是中华民族优秀的民族精神,千百年来,家国故土之思、骨肉亲人之念、挚友离别之感,成了文人笔下反复咏叹的主题。“离别”也成为了

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  11. 人教版教学论文39 KB

    约4820字。 细碎散步中的深沉和谐 ——《散步》三重深沉“和谐”之美细读 &

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  12. 通用教学论文32 KB

    约3000字。 浅谈中职语文课堂教学的有效性 西宁市世纪职业技术学校 代桂英 摘要:新课标对必修课程的设计目的:“学生通过必修课程的学习,应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语

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  13. 人教版教学论文48 KB

    约3740字。 中学语文课本中“饭局文学”赏读 江西省南城一中 张 挥 文人喜写饭局,这从人教社课标版高中语文教材的篇章中可知。课文里著名的饭局略算过来就有8个之多,即:鸿门宴、兰亭会、

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  14. 苏教版教学论文41 KB

    约3030个字。 初中生作文训练之口头作文(1) 楚州区宋集中学陈洪云223200 摘要:如何提高初中学生的作文水平,这是一直困扰着广大语文教师的一个难题。当我们回首重新审视作文训练方式时,就会发

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  15. 苏教版教学论文26 KB

    约2880个字。 在“表演”中学语文 陈政勇 通过多年的教学实践,我认为在语文教学中善用“表演”是教师教的轻松,学生学的愉快的一条有效途径,也是充分体现生本教育理念的一种简单实用的方法。

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  16. 人教版教学论文43 KB

    约4250个字。 浅议写好记叙文四大关键 合肥市第三十九中学晋玲玲 单位地址:安徽省合肥市瑶海区南陵路250号 联系电话:0551_4499417(办) 13866120463 对于初中阶段的学生来说,记叙

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  17. 通用教学论文31 KB

    约4030个字。 提高外来民工子女语文阅读能力方法浅探 dkcaifeng 【摘要】:如何提高外来民工子女语文阅读能力,如何通过语文阅读教学培养和提高外来民工子女的语感,对于将近40%学生为民工子女的

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  18. 通用教学论文40 KB

    约4490个字。 以“游戏式”作文训练优化作文课堂 摘要:以往的作文教学往往把写作理论的灌输放到重要地位,以“写作就是写文章”为指导思想的训练方式,很少能调动和激发学生写作的心理机能,长期陈旧

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  19. 通用教学论文39 KB

    约3320字。 让“波澜不惊”的高三语文课堂“活”起来 姓名: 薛 苗 电话: 18997956171 单位:乌鲁木齐市第十二中学 【摘 要】高中语文教学

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  20. 粤教版教学论文36 KB

    约2900字。 例谈高考对联题的答题技巧 广东省清远市清新县第一中学 邹天顺 今年春节开学后,某校迎接师生回校的一副对联写着:“新学年 展新貌 新举措创新高”。一读起来显得疙疙瘩瘩的。从

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