初中作文教案

初中作文教学特色方案设计（一册1） 作文贵在创新 【设计思路】 1.结合学生刚刚开始初中生活的实际，促使学生进一步了解生活和作文的关系。 2.结合学生的认知和兴趣水平，帮助学生明了“作文贵在创新”、“写出真我即创新”的道

初三作文复习之：如何确立主旨 （教师作教案用本版） 导入： 确立主旨就是确立一篇文章的中心思想，也就是我们通常说的“立意”。我们无论是写哪—种文体，都应在立意上下功夫。 一．立意的要求 （一）、立意要健康 所谓健康就是要

【备课时间】2004-3-12 【上课时间】2004-3-17 【教学内容】 叙事记叙文 【教学目标】1、选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙； 2、掌握描写方法 【教学重点】选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙

写 作 单元标题：话说千古风流人物 ——巧用警言佳句评点历史人物 作者：张昊 [写作导航] 在我国古代历史长河中涌现出的无数风流人物，是我们民族的脊梁。他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上..

第二板块 写作 单元标题：金钱，共同面对的话题 ——如何写好“一事一议”的文章 作者：张昊 [写作导航] 议论文是初中学生学习的一种重要文体之一，初中学生写议论文首先可以从学习写“一事一议”开始。一事一议，就是对生活中的

第二板块 写 作 单元标题：微笑着面对生活 ——怎样写演讲稿 作者：张昊 [写作导航] 同学们，当我们聆听了雨果那充满激情的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？

第二板块 写 作 作者：张昊 单元标题：青春随想 [写作导航] ——你会点击话题吗？ 同学们，你们对“话题”并不陌生吧。可是“话题”就是作文的论题吗？如果认为两者一样就错了。“话题”是 人们谈话或者描述、议论的内容所涉及

第二板块 写作 单元标题 好读书 读好书 -----怎样写读后感 [写作导航] 亲爱的同学们，你在这个码头的收获颇为丰硕了吧，但是我们不仅要学会读，还要会用所学知识来写哦。俗话说：读书破万卷下笔如有神；又有:不动笔墨不读

第二板块 写作 单元标题 雨的诉说 -----怎样写景、状物、抒情 [写作导航] 同学们：对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来？可以来自你的阅读积

八年级（下）第五单元作文设计[赏古诗悟神韵] [设计思路] 中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作层出不穷。在中华文明蔚为壮观。如果将这一个国粹文化融合到写作中去，会使我们的作文书味浓厚，典雅而有品味。

成长的烦恼 一、活动目的： 1．给学生一个倾吐真情的空间，让学生能坦然地排遣成长中的郁闷，培养学生善于表达乐于倾诉的习惯。 2．通过了解和体察他人的烦恼，培养知情达理善解人意的品质，同时理智地认识自己，增进化解烦恼的能力

《中考作文指导》教学设计 无锡市前洲中学 缪庆贺 设计意图： 历年来，中考作文几乎占语文总分的一半，是得分大户。因而中考作文一荣俱荣，一损俱损的现象很普遍。同时，作文又是语文其他素质于一体的综合体。只有考前重视，严格训练

一封家书 写作目的： 1、了解书信的格式。 2、写作文能做到有条有理。 教学过程： 一、写作指导： 1、讲解书信的格式： 称呼顶格写；正文空两格；祝颂语：“此致”空两格，“敬礼”顶格写。“祝”空两格，“身体健康”之类顶格

知识要点复习 为了开发学生思维，培养跨世纪创新人才，教育也正不断进行改革创新，中考语文试题的测试方法也越来越科学。近几年各省市作文的考法也日趋完善，其中不限文体作文，话题作文，颇受命题者和考生的青睐。 一、不限文体作文。

写出人物个性 表现一定主题 我们已经学了近一个月的小说了，优秀的小说，无论长短，每篇都是一个精美的世界。小说的主题是小说的灵魂，它常常融合在作品的题材、人物形象、情节布局和语言技巧之中。 人物描写技巧所涉及的具体方法，这

作文训练：《让世界充满爱》 济南第六十八中学 孙 艳 教学目标： 1． 知识传授目标：学会立意，用生动具体的语言进行表达的能力。 2．能力培养目标：确立正确立意，并能围绕中心选材的能力 3．思想教育目标：让学生感悟到“爱

记叙文写作训练之二（在记叙中穿插议论 ） 中山市三角中学赵怀兵 教学目标： １．理解记叙文中议论的作用及常用写作方式 ２．注意克服常见错误，较正确在进行写作 教材分析： 重点：写作 难点：写作 教具： 教学过程： ..

记叙文写作训练之一（真情实感作文） 中山市三角中学 赵怀兵 教学目标： １．作文中说自己想说的话 ２．作文中说话要真实实在 教材分析： 重点：目标１、２ 难点：目标１、２ 教具：多媒体平台的投影仪 教学过程： 一、导入新

（一） 习作范围 描写一处风景 （二） 教学目标 培养写景能力 （三） 重点难点 思维方法训练 （四） 指导要点 1、明确地点 你要描写的风景地点是 ，地理地形特征有 2、明确时令 你要描写的风景的季节和具..

教学目标： 1、引导学生写自己最熟悉的、最感动的人，发展写作思维。 2、初步学会以记叙为主，适当穿插抒情和议论的写法。 教学时间：2课时 教学设想： 1、本单元写作要求选定自己熟悉的一件事或一个人，写一篇记叙文。但学生对