高中作文教案

作文：思维的果实 ──一节写作课教学设计 杨甲寅 课情学情分析 这是一堂作文思维训练课。目的是让学生了..

“我们对历史的态度”话题作文训练教案 深圳宝安高级中学 李明清 [备课设想] 1、我以为，写作是表达，同时也是生成；写作是表达着思想情感和认识态度的过程，也是个性精神与语文素养生成的过程。每一次作文训练，都应该让学生感受

一、教学准备： 1、情境设置 （演示文稿投影显示） 这是观点的展示台 这是思辩的演练厅 这是灵气、才气、文气的校阅场 2、相关知识 （演示文稿投影显示..

课题：话题作文创新模式 训练目的：学习并掌握话题作文的写作模式，写出好的话题作文。 训练时间：二课时 教具：多媒体课件 一、导入。 二、作文创新模式： 1、小标题式（序号式） 例：（1）给生活下定义 定义一：生活是爱 &

第一单元 议论要有理有据 【训练目标】 1、通过写作训练，培养学生善于说理的能力，使之能够针对某一问题有话可说，说而深刻。 2、通过写作训练，培养学生使用论据的能力。训练他们善于积累材料，并感受材料..

教学目标： 1、了解想象和联想的表达功能。 2、让学生学会在写作中恰当地运用想象和联想。 教学工具：多媒体 教学时间：两课时 教学过程： 一、导语设计 没有一篇真正的文学作品不创造新形象，也就是说没有一篇作品不是想象的产

一、导语切入。 同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界，我们拥有一个充满诗情画意的人生：高山流水，蓝天白云，林海雪原，鸟语花香，班驳陆离的风景中印满多少留连的目光，荡漾多少澎湃的心灵。下面请看几幅定格的风景，是否似曾相识。