高中作文教案

约3120字。“拟题训练”作文教学实录 师：近四年的全国高考作文，都是“话题作文”，俗称“三自作文”，即自拟题目，自定立意，自选文体。2003年上海卷也是“三自作文”。阅卷时，题目虽没有确定评分标准，

约7060字。 2009写作训练之五 议论文结构模式：六段式 主备人贾国田王志杰 教学目标：学习高考满分作文常见结构，让作文结构井然，层次清楚。 教学重点：“六段式”及典范文章分析

约6300字。掀起新材料作文的盖头来 ——2008高考新材料作文审题立意指导与训练 授课人：莆田十中 陈伟海 时间：2007年12月27日 &n

约3960字。 论 点 的 提 炼 .新沂一中 朱胜利 论 点 的 提 炼 1 了解论点概念及论点的基本要求，掌握材料议论文论点提炼的方法。 根据材料提炼论点，归纳方法并加以运用。

约4580字。议论文写作之会分析才有硬道理 【教学目标】 1．知识与能力：掌握议论文常见的四种分析方法，在写作实践中灵活运用。 2．过程与方法：感悟、讨论、实践 3．情感、态度和价值观：学

约8990字。 看优秀电视剧，学作文修改法 ——“完整清楚地叙述一件事”写作训练之文章修改、讲评讲义和教案 渭南市下吉中学语文教研组 王满仓 一、写作目标、要求回顾及修改

约38840字。包括动静、衬托、引用和对比等四个部分。 09年高考阅读与写作之动静教案 一、动静在诗词鉴赏中的运用 1、概念 动态描写与静态描绘的结合 2、作用 静中有动，动中有静，甚至静景动写，动态静描，能突出事物特征

约8860字。作文讲评教案 【授课人】四川省宜宾县第一中学 侯坤 【时间】2008年4月18日 【班级】高2008级22班、23班 【教学目的】 1、通过总体评价学生作文，让学生了

约4420字。 共1课时。 “夹叙夹议”作文写作指导 一、教学目标 总的目标是通过系统复习，达到会写夹叙夹议的文章。具体说来有三个方面的要求。 （一）整篇作文：

约43400字。包括托物言志、线索、虚实、以小见大和语言等五部分。 09年高考阅读与写作之托物言志教案 一、托物言志在诗词鉴赏中的作用 1、概念：作者在对某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此事物

约49040字。包括引用、段中语段、结尾、开头和排比等五个部分。 09年高考阅读与写作之引用教案 一、引用在现代文中的作用

约37910字。包括人称的运用、细节描写、象征和抑扬四部分。 09年高考阅读与写作之人称的运用教案 一、第一人称在诗词鉴赏中的运用 1、第一人称，用“我”的所见所闻所历所感所思所想为文

约31280字。包括人物描写、对偶、景物描写和夸张四个部分。 09年高考阅读与写作人物描写之教案 一、人物描写在诗歌鉴赏中的作用 1、描写人物形象的用法：有肖像、语言、行动、心理等 2、

约6310字。 《“黄河九曲”——写事要有点波澜》教学设计 【教学目的】 １、领会什么是波澜。 ２、品味波澜的艺术效果。 ３、了解兴波澜生变化的技法。 &n

约3050字。 本课的教学思路是先采用以议论段写作段落的比较为先导，帮助学生形成议论段写作的基本意识；再通过对重点与难点知识的分析，深化学生对知识的理解，并渗透德育教育于知识的分析过程中；同时配以一定的练习进行当堂巩固。

约10860字。 实用高中记叙文写作教案 一、理论准备 资料之一 高中记叙文的“三味” 从小学就开始写话、写日记、写作文，写到高中，记叙文已是再熟悉不过的文体了。但有时很困惑：许多

约3300字。议论文写作提纲 学案 钟丽丽 2008.9.23 学习目标： 1、 明确提纲的作用，及列提纲的要求。 2、 养成写作前列提纲的习惯。

约6210字。2009高考作文专项第三讲—— 高考新材料作文的立意 执教：张 飞 班级：高三（14）班 时间：2008年9月23日 节次：下午第二节 地点：多媒体教室 【教学目标】

约6210字。锤炼思想 学习写得有文采 【 教学重点】修辞与句式对于提高语言能力所起的作用。 【 教学难点】语言表达技巧由日常训练向写作运用的迁移。 【 课时分配】 &nbs

约6720字。个性化作文教案——怎样写出记叙文中事件的波澜 教学目标： 1．介绍记叙文写作中如何写出事件波澜的基本方法。 2．结合具体作文片段让学生通过实践来掌握情节突转法和设置悬念法。