高中作文教案

约2850字。 掌握化大为小的构思技巧 ——高考作文专项训练之九 宿州二中 陈恒广 教学目的 掌握“化大为小”的构思技巧，提高话题作文写作能力。 教学重点 1、明确“化

约2530字。《作文要从感受生活开始》课堂实录 辽宁省义县高中语文组 王志刚 在新课改的大潮下，我越来越感到作文教学的关键，在于培养学生自我观察自我感受生活能力的重要作用。在十年来的语文教学工作中，

约5870字。 高中复杂记叙文训练 一、 学情分析： 1． 从今年高考作文反思记叙文教学 ① 众多学生的感慨：今年的高考作文，让我高三

约2810字。 “成功”话题作文写作指导课堂实录 一、话题导入 同学们，刚刚进行完紧张的考试，看大家已十分疲惫。今天这节课，咱们来点轻松的，聊聊天，谈谈话，上一节别开生面的话题作文

约4220字。 议论文“一材多用”教学设计 ——材料与观点的契合 【教学目标】 ①知识与技能：让学生懂得一材多用的重要意义，初步掌握该种写作的思路和方法。 ②过程和方法：通过

约13450字。写作：让真实充满个性——关于命题作文《走向成熟》 福州琅岐中学 江文锦 学情定位 1、日常作文教学教师侧重指导、训练、读评、修改四环节实践； 2、学生有一定的写作热情，已逐步养

约3410字。 作文讲评教学设计 大连9中 宋文一 教学目的 1、总结作文得失，借鉴优点，克服不足。 2、培养发现作文中问题的能力，探究写好作文的方法和规律。

约8370字。 议论文如何开头结尾 〖教学目的〗 1.了解议论文开头结尾的基本要求 2.掌握开头、结尾的常见技巧 〖教学过程〗 〖开头〗 一、导入 应试写作，也

约4000字。 《记叙文序列训练之四：多种方法的综合运用》导学案 编写：平邑一中 刘俊永 2009年9月29日 训练目标： 多种方法的综合运用 训练重点

约37050字。 2010年高考作文备考学案 流浪客 改编 【考纲解读】 2009《语文考试大纲》明确要求：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级：E，即表达运用。作文考试的要求

约3120字。《高考作文指导“描写”》课堂实录 教学目的：高考作文评分标准发展等级重要的一项是“有文采”，学会生动的描写可以使文章精彩起来。 教学重点：描写包括人物描写和景物描写，本节课主要练

约11220字。《应用写作》教案 课程类型：必修或选修 课时：27或36 学分：1.5或2 面向专业：全校 主讲：李成武 山东农业大学文法学院 2003年9月修订 《应用写作》教学目

场面描写的方法介绍 教案学案相配套。 场面描写教案 泰兴市扬子江高级中学 何海燕 【教学目标】 １、在记叙中穿插细

ajx.约4260字。“麻辣串串烧”人物速写法 ——细节简笔，漫画概述 深圳市崛起实验中学 张训海 师：同学们，今天我们以“我在崛起的那些老师们”为题，把我们身边的老师当作模特，写写他们！下文是

约2410字。 作文讲评之“材料的分析”教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能：掌握议论文中材料分析的方法 2.过程与方法：练、评、改三结合的方式 3.情感态度价值观：学会孝敬父母

约4900字。作文学案——记叙文的立意 序号：01 课型：新授课 主备人：王成河 时间：2008-9-22 【写作指导】 立意，其中的“意”就是指中心思想，也称为主题或主旨

约8950字。渭南市下吉中学2010年第二次高考作文训练范文讲评 ——“形神毕肖地刻画人物”优秀作文评点（四） 王满仓 【写作目标】刻画人物形象，传达人物性情。 【写作要求】①灵活调动刻画

约9280字。 2010高考语文二轮复习专题冲刺高考作文教案 专题要点 先看作文题目，然后开始做其他的题目，同时想一想与作文有否联系，可以记下来。 写作文时按如下4步写

约7230字。 冲刺2009高考语文二轮专题复习教案：作文立意（总论） 一、教学目标 1、学生具有定势思维的习惯，本堂课作文教学的宗旨在于以多角度立意训练，开启学生创造的闸门，培养学生发

约4890字。 以“节俭”为题作文教案 【教学目标】 1、评讲第一次作文； 2、运用事实论据和理论论据来证明论点，使文章更具有说服力； 【教学重点、难点】 搜集有关资料，