中考复习教案

教 案 首 页 教者：秦皇岛市第八中学 杨再晨 课 题 衬托、对比、烘托、比较的作用 课 型 复习 课 时 两课时 知识、能力教学目标： 1、理解衬托、对比、烘托、比较的作用 思想教育要点： 教学重点：学习理解衬托、对比

专题复习——仿句 周丹 一、教学目标： 1、通过例题分析、课堂训练，认识"仿写句子"的特点，掌握仿句题的解题方法和技巧。 2、调动学生平时的生活积累,展开联想和想象,提高自己的语言素养和创新能力。 二、教学设想： 仿句题

仿写句子 教学目标： 教会学生掌握仿写方法、技巧，提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。 教学重难点： 教会学生掌握仿写方法、技巧。 思路综述： 仿句题是考查学生语言运用能力、创新能力的重要考点。中考..

文学常识 教学目标： 根据“重点”中的要求，这节课我们通过实例的训练，要求具有如下的能力： 1、判断语文常识正误的能力。 2、分析语文常识的能力。 3、有关语文常识的选择与填空的能力。 教学重难点： 重点： 语文常识包.

课时教学设计 授课时间：2005年4月1日 授课人：黄晶 课题 初三背诵默写复习课（1） 课型 复习 教学目标 知识：复习初一及初二上册的背诵默写篇目和相关的课外古诗文背诵默写。能力：在实践和探究的基础上进一步掌握背诵的

教 案 首 页 教者：秦皇岛市第八中学 杨再晨 课 题 说明文阅读考点分析 课 型 新授 课 时 三课时 知识、能力教学目标： 1、明确说明文文体知识，了解说明文阅读的考察要点。 2、明确说明文阅读的命题规律，掌握说明文

文言文复习（一） 教学类型：复习课 教学时数：两课时 教具准备：多媒体 引语： 同学们，大家知道，文言文是我国文学艺术中的一块奇葩。那里有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐

小题型中的大文章 ——仿句指导 江苏省东台市三仓镇区中学 朱晓东 一、教学目标： 1、掌握仿句题的解题方法和技巧。 2、提高自己的语言素养和创新能力。 二、教学设想： 仿句题因其能较好地考查中学生的知识积累、文化修养，反

怎样分析议论文的语言特色 复习课教案设计 李艳 河北省定兴县祖村店中学 一.复习内容 议论文的语言特色 二.复习目标 1. 了解议论文的语言有什么特色。 2. 抓住关键语句，分析议论文的语言特色。 3. 了解近几年有关议

初三语文仿写句复习设计 福建霞浦六中 林从松 教学目标： 1、了解仿写句的命题角度、题型及考试要求。 2、掌握仿写句解题的一般步骤，进行仿写训练。 教学重点、难点： 了解仿写句的命题角度，熟悉题型； 根据例句找出内在联系

《中考散文阅读训练课》说课稿 原名:陈明丰 学校:广东惠来县东陇中学 一、 关于散文 1、散文在中考语文的地位 新的课程标准要求“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”，那么，作为较之

专题复习?基础知识复习教案 复习内容：语音、汉字、词语、句子、语言实用、诗词赏析、文学常识、背诵默写。 复习时间：4月11—17日 具体安排：语音、汉字、词语三项用一课时；句子、语言实用各用一课时；诗词赏析、文学常识用一

《课外现代文（记叙文）阅读》详案 执教人 潘丽琴 一、 导入新课。 现代文阅读题目对于很多学生来说可能感觉无处下手，解答起来也不着边际。做现代文阅读题目固然需要良好的知识功底，但如果能遵照一定步骤，理清思路，也可化难为易

说明文阅读指导教案 临沂实验中学 春晖 一、导入。说明文尤其是科技说明文已经成为了中考的必考内容，所以，掌握好说明文的有关常识及其做题方法显得尤为重要。今天，我们就共同来复习有关说明文的常识..

送别诗赏析教案 1、 知识目标：学习赏析诗歌时，从景物描写入手，体会寓情于景、情景交融的好处。 2、 能力目标：尝试用借景抒情的方法表达自己的某种情感。 3、 情感目标：通过活动感受到友谊的可贵。 教学过程： 课前感情铺

议论文阅读复习（一） 执教者：福建省德化南埕中学 刘宗栋 教学目的： 让学生进一步了解议论文的有关知识，并掌握相关的常识，训练他们的舆论文阅读能力。 教学重难点： 议论文的有关知识的掌握及在阅读过程中的运用。 教学过程：

课题:古诗文名句的积累与运用 教学设计 教学目标 1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情 2、背诵、默写名句，掌握答题技巧 3、陶冶情操，提高语言修养 重点、难点 背诵、默写名句，掌握答题技巧 教学意图 “宏扬传统文化

初中语文·复习教案 第一课时 复习内容：课文基础知识 复习目的： 1．熟练掌握汉语拼音方案，做到会读、会写。 2．扩大识字量，识记学过的常用字的音、义、形。 3．理解词义，熟练运用学过的生词。 ..

常见文言虚词的用法 时间：2004年6月2日 班级：初三（2）班 教师：赵娟 一、 教学目的 引导学生学会整理归纳文言知识点 二、 教学重点，难点 整理归纳“之”，“而”，“以”，“其”，“为”，“于”的用法 三、 教学

一、复习目标 复习已学的文言文，使学生初步了解并掌握文言文翻译的基本原则和方法；培养他们阅读浅近文言文的能力。 二、复习设计 △导语：前面二节课我们复习了文言虚词、文言实词。今天这堂课就着重和同学们一起讨论一下“怎样翻译