九年级下册教案

约7500字。 12 词四首 第一课时 【课时目标】 1．了解作家作品等相关文学常识。 2．把握两首词作的大意，理解词作的思想内涵和情感基调。 3．体会词人的爱国

约3540字。 18 天下第一楼(节选) 【教学目标】 1．梳理剧情，把握主要的戏剧冲突。 2．品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。 3．把握剧本主旨，对剧本所反

约4810字。 6 变色龙 第一课时 【课时目标】 1．梳理小说的主要情节，把握课文大意。 2．抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。 【教学过程】

约4160字。 4 海燕 第一课时 【课时目标】 1．了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；体会象征、比喻、拟人、反复等写作手法对表达思想情感的作用。 2．有感情地朗

约5280字。 13 短文两篇 第一课时 【课时目标】 1．理解并把握《谈读书》中作者的主要观点，梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。 2．掌握文中运用的比喻论证和类比论证的方法。 3．树立正确的读书观

约4020字。 10 唐雎不辱使命 第一课时 【课时目标】 1．了解故事发生的历史背景，积累重点文言实词、虚词，识记作家作品。 2．通过朗读，理解文意，把握文章的主要内

约4620字。 3 短诗五首 第一课时 【课时目标】 1．诵读诗歌，结合诗歌的写作背景，把握诗歌的主要内容。 2．把握诗歌中的意象，理解诗歌中蕴含的哲理，把握诗歌的主旨

约5380字。 5 孔乙己 第一课时 【课时目标】 1．初读小说，了解小说的结构层次，把握小说的主要情节，了解小说的结构。 2．研读描写人物的语句，通过分析神态、外貌、

约4540字。 第三单元《课外古诗词诵读-定风波》——生命中的“放逐”与“坚守”教学设计 今天让我们共同学习北宋大文豪苏轼的《定风波》（莫听穿林打叶声），我们先来看本课的学习目标：

约5100字。 24.刘姥姥进大观园 一、明确课标要求 （一）教学目标 1.整体感知，梳理小说的情节，把握主要内容。 2.通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。

约5200字。 23.三顾茅庐 一、明确课标要求 （一）教学目标 1.整体感知文章内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及其作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握

约6400字。 22.范进中举 一、明确课标要求 （一）教学目标 1.整体感知文章内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及其作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握

约7000字。 21.智取生辰纲 一、明确课标要求 （一）教学目标 1.整体感知文章内容，概括“智取”情节。 2.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。 3.了解早起白话文

约11470字。 22 智取生辰纲 教学目标 1.了解明清白话小说的特点，把握小说的内容，概括分析故事情节。 2.运用小说要素分析法，联系全书，分析人物形象，提高对古典小说的赏析能

约7270字。 三顾茅庐 教学目标 1.了解明清白话小说的特点，把握小说内容，体会故事情节的一波三折。 2.学会抓住文章塑造人物的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。 3.感受刘备的贤明与诸葛亮的智慧，学习古人

约11200字。 23 范进中举 教学目标 1.把握课文内容，理清小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。 2.联系全书，分析人物形象，提高对古典小说的赏析能力。 3.结合时

约6880字。 刘姥姥进大观园 教学目标 1.整体感知课文内容，梳理小说的情节，把握主要内容。 2.通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。 3.通过节

约1870字。 部编版（2016） 九年级《水浒传》 —鲁智深人物形象分析 教学目标： 1、选择重点人物，阅读《水浒传》精彩段落，分析其人格特点，学习塑造人的方法。 2、激

约5710字。 《鱼我所欲也》教学实录—部编版初中语文九年级下册 一、导入激趣 师：.我们过去经常讲孔孟之道，以为孔子和孟子应该都差不多。实际上，他们是个性截然不同的两个人。王蒙在《

约2650字。 送东阳马生序 学习目标： 1.结合文中重点文言实词、虚词，自己通过注解梳理全文，理解全文。 2.勾画并品析文中“我”与同舍生学习条件的不同句子，学习文中通过对比