九年级下册教案

《词两首》教案，含练习设计，约5420字。 资源来源：厦门十二中 陈爱娃 E-mail:chengaiwa@163.com 5、词两首 ――毛泽东 一、目的要求： 1、学习阅读词的方法，了解词的格式。 2、体会毛泽东..

约2080字。 《给我的孩子们(节选)》教案 教学目标： ——知识与能力 1、反复诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。 2、品味语句，学习作者..

约1540字。 《送行》教案 第一课时 教学目标：1、积累生字词，了解有关文学常识； &nb..

约2860字。 《〈雪〉四人谈》教案 教学目标 知识与能力 1、初步理解文学评论的写法。 2、引导学生理解四位作家、学者谈鲁迅先生的《雪》，既有相通之处，也有不大一致的地方，要注意引导学生注意其间..

约2130字。 一 厘 米 教学目标： 1、 理解剧本主题； 2、 引导学生学会在生活中维持自己的尊严； 3、 理解父母为自己的成长而作出的良苦用心。 课时安排 1课时 教学过程 ..

约4480个字，有2个课时。 源来源：厦门十二中 陈爱娃 Email:chengaiwa@163.com 4、更浩瀚的海洋 ――纪伯伦 一、目的要求： 1、感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人..

约2550个字，有2个课时。 资源来源：厦门十二中 陈爱娃 Email:chengaiwa@163.com 3、废墟的召唤 ――宗璞 一、目的要求： 1、了解有关历史，理解废墟对现实的指向。 2、品味赏析语言：笔法简约含

约1830个字， 资源来源：厦门十二中 陈爱娃 Email:chengaiwa@163.com 2、石缝间的生命 ――林希 一、目的要求： 1、掌握文中的几个词语，熟读课文，把握文章内涵。 2、理解石缝得的生命的生..

人教版九年级下册第二单元创意教案，每课设实用教案和备选创意教案各一个，约8370字。 人教版九年级下册第二单元创意教案 龙江中学 田乃林改编 5.孔乙己 【实用教案】 创意说明：这篇小说以小伙计的视角观察和描写孔乙己。集

约2910字。 资源来源：厦门十二中 陈爱娃 Email:chengaiwa@163.com 1、家 ―― 周国平 一、目的要求 1、了解当代作家周国平：并能积累文中的生字、生词，提高阅读水平。 2、在不断地设..

约3890字。 信息技术在语文学科中的应用 《范进中举》教学案例 李家营镇中学 栾恩群 在教学中的应用，让我感触很深，“整合”昭示着一种精神，也意味着这是语文教学的一场革命，一次挑战。 ..

约10720字。 教版九年级下册第三单元教学设计 湖北/周李平 【单元目标概说】 生命是大自然的奇迹，描写生命、讴歌生命是文学永恒的主题，也是本单元的主题。冰心《谈生命》借助自然界的生命成长现象，讲..

约2490字。 走进小说天地 [活动目标] 引导读书方法，扩大阅读视野。 对初中阶段的课外阅读作调查，或分析同学们的阅读现状，进行汇报；或叙述自己的读书经历和感受；或分类介绍自己熟悉的小说、小说人物、描写方法等。 发挥想

约1560字。 我爱这土地 南京一中 陈玫玫 教学目标： 1、 熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2、 把握诗歌主题，领会诗中意象的象征意义。 3、 体味诗歌中抒发的恋土深情，培养学生爱国之情。 课时安..

约3170字。 2 我用残损的手掌 【教学目标】 知识目标： 1．了解戴望舒及其诗歌创作。 2．理解诗中的意象，把握诗歌的感情线索。 &nb..

适用于语文版九年级下册第30课。 约6920字。 资源来源：厦门十二中 陈爱娃 E-mail:chengaiwa@163.com 30、诗词五首 一、教学目的： 1、朗读背诵古诗。 2、理解古诗的内容和写作特点。 3、体

2课时，约3230字。 资源来源：厦门十二中 陈爱娃 E-mail:chengaiwa@163.com 29、答司马谏议书 ――王安石 一、教学目的： 1、能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。 2、能够把

约2290字。 资源来源：厦门十二中 陈爱娃 E-mail:chengaiwa@163.com 27、周公诫子 ――韩婴 一、教学目的： 1、在反复诵读中着力培养学生自行领悟的能力，并积累一些常用的文言词语，提高阅读浅易

约2030字。 资源ail:chengaiwa@163.com 26、庄子二则 一、教学目标 1、积累文言常识，提高阅读浅显文言文的能力。 2、了解《庄子》寓言的内容、寓意以及对后世的影响。 二、教学重点难点 重点：诵读

约2870个字。 变色龙 南京市营防中学 史长兰 教学目标： 知识目标：了解“变色龙”的表面意思和象征意义； 能力目标：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点； ..