九年级下册教案

约3020字。 《家》说课稿 一、说教材 《家》是语文版教材九年级下册第一单元的第一篇文章。本单元的要求是学习阅读议论性散文的方法，指导学生在课文的启迪和引领下结合自己的读书感悟和生活经验，学习思考社会，思考人生、学习认

约4320字。 《谈读书》课堂教学实录 在叙述这节课之前，我首先要说的是这是一节不太成功的课。原因在于虽然达到了基本目标，但是读得不够深入，太表面化了一点。下面我们还是先看实录，然后我再来评述

约5800字。 台阶 一、 教学设计 1、教学设想：小说《台阶》叙述了父亲——一位普通农民为盖新屋而辛劳一生的故事，表现农民艰难困苦的生存状况和他们

约4790字。 九年级下第六单元作文指导 （重庆市巴川中学 李永红） 岁月如歌 训练题目 （08常州）鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：

约4910字。紧扣单元话题，打通中考文题，落实训练重点，指导简洁实用，方法可供借鉴，提供相类素材 九年级下第五单元作文指导 （重庆市巴川中学 李永红） 我所了解的孔

约4410字。 九年级下第四单元作文指导 （重庆市巴川中学 李永红） 乘着音乐的翅膀 训练题目 （06年厦门）“第四届世界合唱比赛”即将在我们的家乡厦门举行。这全球顶级赛事、激情音乐盛典，激发我们对“歌”

约5500字。紧扣单元话题，打通中考文题，落实训练重点，指导简洁实用，方法可供借鉴，提供相类素材 九年级下第三单元作文指导 （重庆市巴川中学 李永红） 关注我们的社

约6400字。紧扣单元话题，打通中考文题，落实训练重点，指导简洁实用，方法可供借鉴，提供相类素材 九年级下第二单元作文指导 （重庆市巴川中学 李永红） 走进小说天地

约5160字。紧扣单元话题，打通中考文题，落实训练重点，指导简洁实用，方法可供借鉴，提供相类素材。 九年级下第一单元作文指导 （重庆市巴川中学 李永红） 脚踏一方土 训练题目 （2008?福建厦门）当我

约3640字。 《再别康桥》课堂实录 师：同学们，今天我们来学习第2课《再别康桥》，这篇课文的作者是徐志摩{板}，昨天，我们一同领略了毛泽东诗词的宏阔意象及其所传达的高远意境之美。今天，我们将一起走近诗人徐志摩，走近他的

约133670个字。 考试内容 （一）书写 书写规范、工整、美观，保持卷面整洁。 （二）语文知识积累与运用 1．借助汉语拼音认读汉字。 2．正确书写汉字。 3．根据语言情境的需要准确、得体地使用常用词语。 4．根据语

约6100字。 《孔 乙 己》课 堂 实 录 河北省昌黎三中 李 树 渭 （屏幕展示咸亨酒店图景，配《二泉映月》背景音乐，渲染气氛。） 师：大家好，新一天的学习生活开始了，祝大家学习愉快，学有

约1610字。 《家乡的老玩意儿》综合性学习案例 一、案例背景 中国是一个有着几千年悠久文化的民族，岁月为我们留下了太多值得回味的东西。九年级下的第二单元安排了一次“综合性学习活动

约4490字。 《综合性活动-乘着音乐的翅膀》教案 唐山三十一中 张颖 【教学目标】， 1. 引导学生接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，使

约2940字。 我和“宋濂”面对面 ——《送东阳马生序》教学设计 冰雪梅 教学目标： 1. 积累文言词语，掌握常用的实词和虚词。 2. 背诵课文，了解作者艰苦的求学

约2700字。访谈“蒙田” 热爱生命 ——《热爱生命》教学设计 冰雪梅 教学目标： 1．引导学生结合文中语句和生活实际，对生命进行哲理思考。 2．认识生命的本质和意义，培养正确的人生

约3840字。 《乡愁》教学实录 湖北武汉六中 洪镇涛 师：我们今天学习台湾著名诗人余光中的一首诗《乡愁》，请大家推荐位朗读最好的男同学把这首诗读一读。(学生推荐，一男生起立朗读)

约2910个字。 九柳宗元的山水小诗-——《江雪》 上海市实验学校东校毕守红 教学目标 1. 学习本文从“形象、意境、艺术特色”等方面来赏析诗歌。 2. 诗文赏析学会运用叙述与议论相结合的表达方式。 3. 通过阅读

约2440个字。 十四纪年伏尔泰逝世一百周年的演说 复旦大学第二附属中学陆宏亮 教学目标 1、 通过对关键语句的把握，感受雨果对伏尔泰的敬仰和赞美之情； 2、 把人类先

约1970个字。 九年级下册第五单元作文指导 胥各庄学校董慧媛 一、介绍《论语》和《孟子》 1、主要内容2、“四书”之一3、读书人参加科考的必读书 二、积累名言： 请说出你