九年级下册教案

约3160字。 原创：《谈生命》教学设计 河北省围场天卉中学 富廷阁 [学习目标] 1．有感情的朗读课文，整体感知课文内容，体会文章的思想感情。 2．理清文章内容，把握作者情感脉络，明

约4640字。 2 《孔乙己》学案 班别 姓名 学号 &

约2150字。 《水乡行》教案设计 授课教师：程艳梅 教材简析：《水乡行》主要以作者参观游览的顺序，展现了江南水乡的风光长卷，它是一首现代诗，篇幅短小，清新自然，饱含作者的情感，是一篇人文性很强的教材。 教学要求：1、学

约2980字。 《那树》教学设计 【学情分析】 初三学生，已经具有一定的阅读分析思维能力，对生活、人生也会有一定的独特体验，因此读懂文章的内容不是难事。但因学生认知水平的限制，阅读本

约4380字。 14.乡愁 授课日期： 年 月 日 一、 教学目标： 1．学习本诗严谨的结

约96950字。 丰都县中学语文九年级（下）发展性阅读教学案 （第一单元第3课） 备课时间 ____周星期_____ 主备人 审核人 授课时间 周星期 需 课时 课 题

约3900字。 在激情中绽放在诵读中成长——《海燕》课堂教学实录 执教者：山东省泰安市岱岳区范镇二中 冯丽萍 一、激情导入 师：大海给了它广阔的飞翔空间，风浪磨炼了它

约16920字。 苏教版九年级语文下册第五单元教学分析 一、单元总体分析和教学思路 本单元最大特色即围绕同一文章选取四篇评论，分别从不同角度提出见解。苏轼在《题西林壁》中说“横看成岭侧成峰，

约12080个字。 苏教版九年级语文下册第三单元教学分析 一、 单元总体分析和教学思路 本单元主题为“疑为学之始。”读书就是要善于发现问题，善于思考，在阅读的过程中产生疑问，正是独立思考

约9000个字。 《威尼斯商人》 莎士比亚 第一课时 【学习目标】 １．了解话剧的有关知识，理清剧本的思路，把握人物关系。 ２．了解戏剧冲突在话剧中的作用，把握情节的发展脉络(即

约2790个字。 《乡愁》教学设计 教学目的 1、以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解。 2、引导学生感悟诗中情中之理，即两岸沟通、祖国统一是历史的必然。 教学重点

约2400个字。 《我心中的语文》创新教学设计 江苏省淮安市楚州区文通中学单春林 教学目标： 知识与能力：对照课程标准提出的要求，回顾初中阶段语文学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存

约2520个字。 《送行》创新教学设计 江苏省淮安市楚州区文通中学单春林 教学目标： 知识和能力：阅读课文，理解课文的主要内容。 过程和方法：通过阅读讨论，理解内容，明了文章主旨。

约2690个字。 《朝花夕拾》创新教学设计 江苏省淮安市楚州区文通中学单春林 教学目标： 知识目标：继续指导学生提高阅读整本书的能力。 能力目标：引导学生用粗读和细读相结合的方法，

约2930个字。 《生于忧患，死于安乐》创新教学设计 江苏省淮安市楚州区文通中学单春林 第一课时 教学目标： 知识与能力：1.顺畅朗读、背诵课文。2.积累文言词汇。 过程与方法：引

约3510个字。 《鱼我所欲也》创新教学设计 江苏省淮安市楚州区文通中学单春林 第一课时 教学目标： 知识与能力：1.顺畅朗读、背诵课文。2.积累文言词汇。 过程与方法：引导学生通

约2930个字。 《茅屋为秋风所破歌》创新教学设计 江苏省淮安市楚州区文通中学单春林 教学目标： 知识目标： 1．引导学生了解杜甫的生活经历及本诗的创作背景。 2．借助注释学习字

约3270个字。 《威尼斯商人》创新教学设计 江苏省淮安市楚州区文通中学单春林 第一课时 教学目标： 知识与能力：了解莎士比亚其人及其创作情况； 鉴赏剧本波澜起伏的戏剧情节，把

约3100个字。 《愚公移山》创新教学设计 江苏省淮安市楚州区文通中学单春林 第一课时 教学目标： 知识与能力：了解《列子》及其作者，掌握文中难解的字、词、句，能读准“仞、畚、孀、

约6040个字。 比较探究唐睢不辱使命 教材分析： 《唐雎不辱使命》是一篇经典的古代文学作品，同样是游说讽谏为内容的文章，本文与《邹忌讽齐王纳谏》及《曹刿论战》由于面对的对象不同，所以谈话的方式也不同。《唐》面对的是专横