九年级下册教案

【教学目的】 1.积累文言字词，品味语言情致。 2.理解作者思想，思考现代人生。 3.训练语言思维，强化朗读背诵。 【教学重难点】 1.对语句及中心的理解。 2.对论证方法的理解。 【教学设想】 《鱼我所欲也》是一篇经典

教学目标： 1、理解精练、深刻、含蓄地语言； 2、理解分析人物形象和掌握社会环境描写及其作用； 3、认识封建科举制度的腐朽和封建社会的冷酷。 教学重点、难点： 1、人物形象的刻画和社会环境的描写； 2、封建科举制度的腐朽

教学目标： 1、学习体会课文讽刺、夸张的语言； 2、理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）； 3、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 教学重点、难点： 1、范进、胡屠户的形象对比（重点） 2、认识封建科举制度对知识分

教学目标： 1、 体会叙事、写景中抒发的感情。 2、 了解诗句含义，领悟诗词的意境。 3、 熟读背诵诗歌。 教学重点及难点： 1、 忠而获罪的愤慨。 2、 叙事、写景、抒情的融合。 教学设想： 1、 以朗读..

《我爱这土地》 一、{本课学习目标} 1、体会作者在诗中所抒发的爱国主义感情 。 2、了解象征手法在诗歌中的运用。 二、{重点提示} 假如我是一只鸟， &nb..

一、教学目标： 知识目标： 1、学会比较阅读，从比较中欣赏文学作品，感知艺术形象。 2、了解运用夸张、对比的手法进行讽刺的艺术。 能力目标： 1、以培养自读能力为主，训练学生运用"比较法"进行分析的能力。 2、采用引伸法

教学设想 《孔乙己》这篇小说，揭示了旧时代的"国民性"问题，在教学中，应根据学生的实际水平，适当进行引导。在启发思考的同时，作一些必要的补充讲述。 阅读这篇小说，要注意孔乙己这一形象所揭示的深刻意义。学习小说通过人物的外

教学目标：一、感知艺术形象，理解小说深刻的思想。 二、体会小说高超的讽刺艺术和对比的表现手法。 教学重点 一、对比的手法，重点是通过对胡屠夫和范进的塑造来理解对比手法运用的妙处..

【目的要求】 运用夸张、对比手法形象地表现人物性格，揭示文章中心。 了解典型材料对刻画人物形象所起的作用。 欣赏文章的讽刺艺术。 认识封建科举制度的罪恶。 【课文解析】 注音释义 作揖（yī） 行（háng）事 &n..

教学目的和任务： 1. 了解中国新诗朦胧诗的特点； 2. 学习诗歌的欣赏技巧之一：朗读。 教学重点和难点： 1. 本课教学的重点在于对诗歌感情的把握和朗读的方法； 2. 本课教学的难点在于朦胧诗的写作特点。 课型：讲读课

教学目的： 1. 了解吴敬梓及〈〈儒林外史〉〉。 2. 培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解社会。 3. 感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物性格的手法。 教学重点： 1. 培养学生欣赏文学作品的能力。 2.

教学目标： 1. 掌握诗行间意象转换和诗意跳跃的朗读节奏，以表达全诗的主旨和各节的要义。 2. 学习分析诗歌的象征手法，了解朦胧诗的特点。 教学重点： 分析诗歌意象运用的特点。诗中主体自我与客体现实合而为一并占优势的艺术

教学目标 1. 了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 2. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 3. 理解本文精巧的构思。 教学重点 目标1、2 教学难点 目标3 教学过程 教..