八年级上册教案

约3560字。 9 天上有颗“南仁东星” 教学目标 ◎文化自信：了解“中国天眼”这一伟大工程，学习南仁东坚持理想、永不服输、艰苦奋斗、自力更生的可贵品质。 ◎语言运用：理解课

约2360字。 10 美丽的颜色 学案 请认真研读课文，按要求自主或合作完成学习任务，并填写下面的评价表。 表2-8 学习任务完成情况评价表 任务名称 自主完成／合作完成 小组评价 自

约2590字。 第14课 《唐诗五首》之《钱塘湖春行》 教学设计 1.有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。 2.想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。 3.感受作者对大自然的热

约4210字。 第12课 《记承天寺夜游》 教学设计 1.反复诵读，培养文言文阅读语感。积累重要文言文实词和虚词。 2通过朗读、联想、品味月夜游玩的兴味，理解文章主旨。 3.体悟闲人

约3390字。 第12课 《答谢中书书》 教学设计 1.正确、流利、有感情地朗读课文，掌握重点文言词汇，提高文言文鉴赏能力。 2.感受作者热爱自然山水的情感，培养高尚的审美情趣。

约5440字。 22* 梦回繁华 教学目标 1.梳理本文的说明顺序,理解作者的写作思路。(重点) 2.了解本文主要采用的说明方法,理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。(重点) 3.品

约6500字。 任务三 新闻写作 教学目标 ◎文化自信：在搜集新闻素材中了解社会的新变化，关注当代生活和祖国成就。 ◎语言运用：组织开展互评修改活动，提高新闻写作质量

约3700字。 专题学习活动 身边的文化遗产 ◎文化自信：思考文化遗产的人文价值、社会价值，培养保护文化遗产的意识。（重点） ◎语言运用：实地考察文化遗产申报项目，将掌握的第一手材料

约4920字。 20 人民英雄永垂不朽 学案 -瞻仰首都人民英雄纪念碑 请认真研读课文，按要求自主或合作完成学习任务，并填写下面的评价表。 表5-3 学习任务完成情况评价表 任务名称 自主完成／合作完成 小组评价 自

约2570字。 《中国人首次进入自己的空间站》教学设计 【教学目标】 1.掌握消息的要素和结构，赏析标题的特点。 2.掌握新闻的结构特点，理清文章结构。 3.体会新闻语言

约5030字。 8 回忆鲁迅先生（节选） 教学目标 ◎文化自信：通过经典作品更加立体地认识鲁迅，感受其人格魅力，传承其精神品质。 ◎语言运用：理解课后“读读写写”字词，能根据

约24170字。 第11课《三峡》 第13课*《与朱元思书》 内容导航 【考点一：一词多义】 【考点二：文言文中的山水】 【考点针对演练】阅读篇目：《水经注?河水龙门

约3410字。 6 国行公祭,为佑世界和平 教学目标 1.语言运用 思维能力：了解新闻评论的特点,梳理作者的论述思路。(重点) 2.文化自信 审美创造：准确理解作者的观点,体会作者强

约2220字。 《渔家傲》教学设计 【教材分析】 《渔家傲（天接云涛）》是婉约派词宗李清照的作品，但是这首词却表现出非常不同的风格，她气势磅礴，音调铿锵，是李清照词中最别具一格的杰

约2700字。 《答谢中书书》《与朱元思书》教学设计 【教材分析】 《答谢中书书》和《与朱元思书》是部编版语文教材八年级上册第三单元的两篇写景抒怀的小品文。两篇文章的写作朝代相同，

约3250字。 第14课 《唐诗五首》之《渡荆门送别》 教学设计 1.有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。 2.想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。 3.结合诗人经历和诗歌创

约344字。 第14课 《唐诗五首》之《黄鹤楼》 教学设计 1.有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。 2.想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。 3.体会诗歌蕴含的世事沧桑、物

约3210字。 第14课 《野望》 教学设计 1.有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。 2.想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。 3.结合诗人的经历和诗歌创作背景，感受诗人在

约10830字。 第14课 《唐诗五首》 分层作业 穿越千年时光，唐诗的星河依旧璀璨夺目！当我们翻开《唐诗五首》，就像推开了盛唐的一扇窗 —— 这里有王维“大漠孤烟直”的边塞豪情，有崔颢“日暮乡关

约5470字。 16 白杨礼赞 教学目标 1.朗读课文,理清文章的脉络,把握文章昂扬向上的感情。(重点) 2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果,在写作中学习运用。(重点) 3.