《野望》教学设计3

约3210字。

第14课 《野望》 教学设计
　　1.有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。
　　2.想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。
　　3.结合诗人的经历和诗歌创作背景，感受诗人在诗中表达的情怀与志趣。
　　教学重点：
　　1.准确流畅地朗读诗歌，理解诗意。
　　2.结合诗人经历和诗歌创作背景，感受诗人在诗中表达的情怀与志趣。
　　教学难点：把握古诗的写作手法及作用，品味诗中富有表现力的语言。
　　说起唐诗，我们马上会想到李白、杜甫、白居易等大伽，对于王绩这个名字，很少人注意到。其实在唐诗的发展史上，他是一个影响很大的诗人，他的一首《野望》开唐代律诗风气之先，历来为学者所重视。
　　这首诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气。王尧衢说:“此诗格调最清，宜取以压卷。”沈德潜说:“五言律前此失严者多，应以此章为首。”闻一多先生更认为此诗“应该说是唐代五律的开新之作，自然处渊明亦当让步”。
　　今天，我们就来学习王绩这首开启律诗先河的《野望》。
　　【走近作者】
　　王绩（约 589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。
　　隋末举孝廉，曾任秘书正字等职，唐初以原官待诏门下省。性简傲，嗜酒，厌弃官场。
　　其诗多写田园山水，风格清淡朴素，开创唐代田园诗先声，代表作有《野望》《醉后》等。
　　【王绩的人生标签】
　　1.王绩自幼聪明，博闻强记，11岁拜见权倾朝野的杨素，被在座公卿称为“神仙童子“，16岁时应举高中，授秘书正字，入朝为官。
　　2.家世显赫，兄王通隋末大儒；侄孙王勃初唐四杰。家有良田十多顷，奴婢数十人，养野鸭大雁，自种草药。衣食无忧的世家豪门。
　　3.王绩曾三仕三隐。心念仕途，却自知难以显达，最终归隐田园，自号“东皋子”，以琴酒诗歌自娱。
　　4.王绩生性自由、放诞不羁。追慕魏晋高风，喜好饮酒，自称“五斗先生”。
　　【文体知识】
　　律诗
　　1.句式固定：律诗要求字数一致，每句五字或七字，简称“五律”或“七律”。规定每首八句，每两句成一联，共四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联。
　　2.押韵严格：要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。
　　3.讲究平仄：每句中用字平仄间相间，上下句中的平仄音相对。
　　4.要求对仗：每首律诗的二、三两联的上下句应是对仗句，首联和尾联可对可不对。
　　任务一：诵读课文 理解文意
　　1.读一读•正字音。
　　皋（gāo）  徙（xī