八年级上册教案

约3710字。 《周亚夫军细柳》教学设计 教学目标： 1.了解司马迁及其作品《史记》的文学常识； 2.借助注释，翻译文章，掌握重点字词解释； 3.自主疏通文意，并梳理故事

约3470字。 《课外古诗词诵读一》教学设计 教学目标： 1. 朗读诗歌，熟读成诵，领略古体诗的韵律之美； 2.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗歌的思想内涵； 3.积累优

约2530字。 《卖炭翁》教学设计 教学目标 1.多角度诵读诗歌，了解乐府诗句式、用韵的特点，理解白居易选用乐府体裁的原因。 2.品析诗歌中的特别之处，感受白居易高超的叙事艺术

约3070字。 《与朱元思书》教学设计 教学目标： 1. 整体把握文意，积累常用文言词。 2.品味“奇山异水”，把握作者笔下景物的突出特征，学习作者描绘景物的手法。 3.感

约5950字。 23 《孟子》三章 教学目标 1.借助注释和工具书大致读懂课文，了解课文主要内容，把握文章的观点和思路。 2.反复诵读，体会孟子文章说理论证的特点，品味对举、排比等

约415字。 25 周亚夫军细柳 教学目标 1.积累有关司马迁及《史记》的文学常识，积累文言词汇。 2.自读课文，借助课文注释和工具书，自主疏通文意，并梳理故事情节。 3.

约4420字。 24 愚公移山 教学目标 24愚公移山 1.结合注释，疏通文意，积累词语；反复诵读，培养文言语感。 2.理解情节安排的作用，感知人物形象。 3.领悟故事

约8270字。 26 诗词五首 教学目标 1.诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律特点。 2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。 3.初步学习品析诗歌中传情

约4130字。 写作 表达要得体 教学目标 1.学会根据文章写作的目的、读者对象的特点、应用场合的不同等得体表达。 2.能够在写作中恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。

约4110字。 写作 说明事物要抓住特征 教学目标 1.结合课文学习，启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理。 2.利用写作实践，引导学生学习把握事物特征的方法。 3.联系

约3730字。 18 中国石拱桥 教学目标 1.了解文章的说明顺序与段落的内部结构，理清作者的行文思路。 2.学习常见的说明方法，并体会其作用。 3.结合具体语句，体会说明文

约4960字。 16 散文二篇 教学目标 1.把握课文的中心观点，领悟其中包含的人生哲理。 2.理清课文的写作思路，学习文章的写法，品味文章意蕴深刻的语言。 3.探寻作者的思

约3300字。 21 蝉 教学目标 1.了解蝉的特点，把握蝉的习性。 2.学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。 3.理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神

约3950字。 20 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 教学目标 1.把握人民英雄纪念碑的主要特点，领会其象征意义。 2.把握本文以说明为主，综合运用多种表达方

约4230字。 14 背 影 教学目标 1.理清文章线索，思考以“背影”为中心的好处，了解文章的叙事方式。 2.把握文中“我”的情感态度变化，深入理解课文内容。 3.品味文章

约3010字。 17 昆明的雨 教学目标 1.把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。 2.朗读课文，理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。 3.体会作者对昆

约5030字。 22 梦回繁华 教学目标 1.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。 2.了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。 3.品味文

约4840字。 11 短文二篇 教学目标 1.理解课文内容，积累常见的文言词句；借助诵读，欣赏两篇短文不同的语言风格。 2.把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法。 3

约3110字。 9 美丽的颜色 教学目标 1.熟读课文，把握本文作为传记的主要特点。 2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。 3.了解居里夫妇提炼镭的过程，感受他们在艰

约3980字。 7 回忆我的母亲 教学目标 1.抓住文章的主线，通过作者回忆的具体事例，把握母亲的形象，感受母亲的品格。 2.学习在平实的叙述中穿插议论和抒情的写法，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。 3.理解作者反