八年级上册教案

约3270字。 《周亚夫军细柳》教学设计 教材分析： 《周亚夫军细柳》是部编人教版八年级上册第六单元的第3篇文言文，是一篇自读课文。文章节选自《史记?绛侯周勃世家》，全文共三个

约2950字。 《昆明的雨》教学设计 教学目标 1.梳理文章结构，找出文中所写的景、人和事，感悟散文形散神聚的特点。 2.赏析汪曾祺平淡质朴，如话家常的语言风格，以及从凡人小事

约3830字。 《中国石拱桥》教学设计 教材分析： 《中国石拱桥》是部编人教版八年级上册第五单元——说明文单元的第一篇教读课文。文章是中国桥梁专家茅以昇所写，是一篇典型的事物性说明

约4070字。 初中语文八年级上册语文《背影》教学设计 学情分析 在学习本课之前，学生已在初一学过类似的回忆性亲情类散文。但是，《背影》父子亲情，与初一学过的亲情类散文《散步》《秋

约3180字。 《周亚夫军细柳》的教学设计 一、教学目标 1. 熟读课文，掌握文言实词，了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识。 2. 学习正面描写与侧面描写相结合，通过对比衬

约2640字。 初中语文八上《昆明的雨》教学设计 教材分析 《昆明的雨》是统编版教材八年级上册第四单元最后一篇课文，也是一篇自读课文。本单元的人文主题是“情感哲思”，学生通过学习本

约4060字。 《首届诺贝尔奖颁发》教学设计 一、教学目标 1. 了解消息的主要内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。（重点） 2. 理清课文的新闻要素，学习消息的“倒金字塔结

约2530字。 《国行公祭，为佑世界和平》教学设计 教材分析： 本课是部编人教版八年级上册第一单元活动?探究的第五篇课文。这是一篇在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日当天刊发的新

约3390字。 初中语文八年级上册《白杨礼赞》 单元要求： 这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独

约2350字。 《散文二篇》教学设计 教材分析 《散文二篇》是部编本语文八年级上册第四单元第三篇课文，包含《永久的生命》《我为什么而活着》。本单元选入五篇散文，分别是写人记事性散文

约2100字。 写作 说明事物要抓住特征 设计说明 “说明事物要抓住特征”是部编版教材八年级上册第五单元写作教学的主题,主要围绕说明文展开练笔。此单元的课文,《中国石拱桥》是说明文的

约7400字。 23 《孟子》三章 设计说明 此课三篇文章皆选自《孟子》,都是以议论为主的文言文。先秦诸子散文常能表现出清晰的逻辑与思想的魅力,极具说服力。课文中多用排比,在极为分明的层

约3620字。 《庭中有奇树》教案 一、教学目标 （一）知识与能力 1. 理解《庭中有奇树》的诗意，掌握文中生字生词。 2. 学会分析文中的关键句子，理解其深层含义。

约2840字。 22* 梦回繁华 知识与能力： 掌握生字词和常用短语，了解《清明上河图》及作者的知识。 概括课文内容，理清说明思路和顺序。 了解本文主要采用的说明方法。

约3770字。 19 苏 州 园 林 设计说明 《苏州园林》是部编版八年级上册第五单元的第二篇课文。通过对此单元第一篇课文《中国石拱桥》的学习,学生初步了解了说明方法,但是对说明方法的运用

约3610字。 20* 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 设计说明 此文是一篇介绍人民英雄纪念碑的说明文,文中的内容较多,灵活运用了多种说明顺序,且语言富于变化,同时文

约2520字。 八上第六单元《表达要得体》教学设计 一、教材分析 “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，表达是否得体，直接关系到写作目的的达成。在这个写作实践的指导部分中

约2310字。 《昆明的雨》教学设计 教学目标： 1.在阅读中发现昆明景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美 2.在改写中体悟汪曾祺语言的诗意与美感 3.体会汪曾祺对于昆

约3540字。 18 中国石拱桥 设计说明 《中国石拱桥》是一篇教读课文。此单元主要选编的是以说明事物为主的说明文,重点是掌握各种说明方法,体会说明文语言的特点。《中国石拱桥》作为一篇

约3740字。 聚焦人物知精神 品读学用促发展 ——以八年级上册第二单元《藤野先生》为例 一、案例背景 《藤野先生》是部编版初中语文八年级上册第二单元的一篇回忆性散文。