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七年级上册教案

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5,608 份资源 · 第 83 / 281 页

  1. 人教版七年级上册教案266 KB

    约9080个字。 《看云识天气》相关资料 天津市第三十五中学康健 一、作者简介 朱泳燚,1940年春生于上海,1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。1962~1965年间,由江苏省教育厅借调至南京,参加农业中学语文课本编

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    约8110个字。 《山市》相关资料 天津市第三十五中学康健 一、作者简介 蒲松龄(1640-1714),明崇祯十三年─清康熙五十四年,享年74岁,字留仙,身长七尺(约为1.83米),一字剑臣,别号柳泉居

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  3. 人教版七年级上册教案87 KB

    约12000个字。 《月亮上的足迹》相关资料 天津市第三十五中学康健 一、作者简介 朱长超,我国科普作家。1982年毕业于上海社会科学院研究生院哲学专业。后又修完华东政法法学院法学本科、华东

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    约19830个字。 《绿色蝈蝈》相关资料 天津市第三十五中学康健 一、作者简介 法布尔(1823~1915),法国著名昆虫学家。代表作《昆虫记》。《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质

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  5. 人教版七年级上册教案73 KB

    约8630个字。 《化石吟》相关资料 天津市第三十五中学康健 一、作者简介 张锋,国家级教授,男,1961年9月23日生,理学博士。1982年辽宁大学化学系有机专业大学毕业。1985年辽宁大学化学系无

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    约16120个字。 《古代诗歌五首》相关资料 天津市第三十五中学康健 一、作者简介 曹操(155~220),字孟德,沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义

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  7. 人教版七年级上册教案87 KB

    约16330个字。 《山中访友》相关资料 天津市第三十五中学康健 一、作者简介 李汉荣是中国作家协会会员,陕西省政协委员,著名诗人、散文家,李汉荣散文佳作入选全国小学语文课本。多年来写作

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  8. 人教版七年级上册教案105 KB

    约14970个字。 《春》相关资料 天津市第三十五中学康健 一、作者简介: 朱自清(1899~1948),字佩弦,江苏省扬州市人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《

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  9. 人教版七年级上册教案79 KB

    约13890个字。 《济南的冬天》相关材料 天津市第三十五中学康健 一、作者简介 老舍(1899—1966),现代小说家,戏剧家,作家,原名舒庆春,字舍予,满族,北京人。作品有长篇小说《猫城记》

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  10. 人教版七年级上册教案89 KB

    约18080个字。 《秋天》相关资料 天津市第三十五中学康健 一、作者简介 何其芳(1912~1977),现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳,出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时

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  11. 人教版七年级上册教案71 KB

    约11960个字。 《我的信念》相关资料 天津市第三十五中学康健 一、作者简介: 居里夫人(1867—1934)法国物理学家、化学家。原籍波兰,原名玛丽亚?斯可罗多夫斯卡。生于波兰华沙。1891年进法国巴黎大学深造。巴黎

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    约8010个字。 《人生寓言》相关资料 天津市第三十五中学康健 一、作者简介: 周国平,1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系;1978年入学于中国社会科学院哲学系,先

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    约9430个字。 《理想》相关资料 天津市第三十五中学康健 一、作者简介: 流沙河,原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。1935年迁回金堂槐树街老家。幼习古文,做文

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  14. 人教版七年级上册教案69 KB

    约5810个字。 《第一次真好》相关资料 天津市第三十五中学 一、作者简介: 毕璞,原名周素珊,原籍广东中山,岭南大学毕业。毕璞是周素珊女士使用了四十年的笔名。1922年生于广东中山,岭南

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    约10160个字。 《行道树》相关资料 天津市第三十五中学康健 一、作者简介: 张晓风,笔名有晓风、桑科、可叵,第三代散文家中的名家,1941年出生于浙江金华,江苏铜山人。八岁后赴台湾,毕业

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  16. 人教版七年级上册教案55 KB

    约6570个字。 《论语》十则相关资料 天津市第三十五中学康健 一、孔子简介: 孔子(公元前551~公元前479),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。 他是我国

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    约12060个字。 《短文两篇》相关资料 天津市第三十五中学康健 《蝉》 一、作者简介 小思,(1939年——),本名卢玮銮(luán),生于香港,籍贯广东番禺,香港现代著名小说家、教育家,

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    约7390个字。 《童趣》教学设计 教学目标: 知识与技能目标: 1.初步了解古文与现代文异同词,理解并掌握重点词语。 2.培养学习文言文语感,掌握学习古文的规律。 过程与方法目

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    约12010个字。 《走一步,再走一步》教学设计 教学目标: 知识与能力目标: 能有感情地朗读课文,做到读音准确、停顿恰当,整体把握课文内容,领悟作者的写作意图。 过程与方法目标:

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    约10730个字。 《在山的那边》教学设计 教学目标: 知识与技能目标: 了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。 过程与方法目标: 在朗读与探讨中领会诗

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