七年级上册教案

教学准备 学生：课前阅读课文，能有感情地朗读；查阅关于郭沫若生平创作的材料；查阅牛郎织女的民间传说，准备讲述。 教师：准备多媒体相关材料；把握学生初步朗读本诗的水平以及最后应达到的水平，包括停顿、重音、语气的轻重缓急；设

活动目标： 创设模拟情境，通过自主学习和合作学习，在实践活动中了解图书分类 知识，学习检索、选择、阅读整理和处理信息的方法；学会摘录和做读书卡 片；发展阅读兴趣。 课型：多媒体实践活动课 课时：一课时 课前准备： 一、学

教学目标： 1、 熟悉故事情节，能以恰当的方式展示故事内容。 2、能懂得“不做小事的人，怎么干得成大事”的道理，明确“做伟人”和“做小事”的关系。 教学过程： 师：同学们有没有想过将来要成为伟人？ 生：想过（个别：没想过

○教学目标 ①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 ②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 ③过程与方法：自主、合作、探

刘磊 单位：山东省潍坊华市新华中学 教学目标： 1、学习文言文字词，能够熟读并翻译文章。（知识与技能目标） 2、贯穿学法指导，学会整理相关内容。（过程与方法目标） 3、教育中学生在遇到坏人坏事时的态度策略。（情感、态度、

授课人：刘磊（新华中学） 地点：初一.一班 时间：2004年3月17日星期三上午第二节 师：上课！ 生：老师好！ 师：同学们好！ 师：同学们知道哪些和狼有关的成语呢？ 生1：引狼入室 生2：狼子野心 生3：狼烟四起 生4

往 事 依 依 沙溪实验学校初一语文备课组 教学目标： 一、 朗读感受本文优美的语言，领略作者斐然的文采 二、 认识文学作品对青少年成长的意义，激发学生自觉主动的阅读优秀文学作品，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情

素质教学目标 1、 认识宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，激发探索宇宙奥秘的兴趣。 2、 辨别列分类别、作比较等说明方法，体会其作用。 3、 体会作者运用多种写作手段把人们不熟悉的道理说得浅显易懂的方法。 教学重点、难点

素质教学目标： 1、 反复诵读，体会作者望星星的情况和感受。 2、 学生交流自己对大自然的观察和感受，并形成书面材料。 教学重点、难点： 重视阅读过程中对文学作品的理解和感悟。 教学安排：1课时。 教学过程： 一、 预习

【教学要求】 1． 快速阅读课文，准确全面地概括课文内容要点。 2． 用简洁的语句概括登月的四个阶段。 3． 学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 4． 品味本文平实而生动的语言，理解人类登月成功的

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第二单元 漫游语文世界 ——吕春华 一、根据各人的兴趣爱好，分成不同的小组（也可单独一人），在家庭里、校园里、社会上,学习运用语文。 （一）搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况。比如，家庭成员之间、家庭成员与亲戚朋友、

《童趣》新教案 唐天平 一、 教学目标概览 知识与能力目标 ●理解并积累“明察秋毫”“风声鹤唳”“怡然自得”“庞然大物”等成语，品味文中的精彩语句。 ●体会文章中细致观察的作用及联想和想象的用法。 过程与方法目标 ●学习

一、 教学目标： 1、 了解把握文学，并萌生对文学的兴趣； 2、 品位并积累优美的文学语言； 3、 投入“我爱文学”的主题活动，在活动中了解文学，学会合作。 二、 教学重点及难点： 了解把握文学，并萌生对文学的兴趣 三、

设计理念 突出学生学习的趣味性，体现学生学习的自主性，培养学生良好的学习习惯和学习方法，面向全体学生，使其全面掌握课文知识 学习目标 1、了解古文叙事的方法。 2、体会生动有趣的语言特点。 3、学习作者叙述、描写生动的写

学习目的 1、正确、流利地朗读课文。（认知） 2、整体把握课文内容，领会作者写作的意图。（能力） 3、进行多角度的阅读。（能力） 4、联系自己的生活实践，感悟人生哲理。（情感、态度、价值观） 教材分析 课文写的是“我”童

一、指导思想： 当今世界科学技术发展日新月异，祖国大地科教兴国蓬勃发展，《探索月球的奥秘》综合性学习涉及到了跨学科学习、科学精神与人文精神的互相融合、搜集与处理信息的能力、研究问题的能力、快速阅读的能力等等，目的是加强对

教材分析：本文是一篇回忆性散文诗，有深刻的社会背景，课文围绕风筝主要写了两件事：“我”的一件往事，少年时虐杀弟弟的风筝梦；我的一段思想感情的经历。这是初一学生第一次接触鲁迅的文章，对于学生有一定的难度，而且文章底蕴丰富，

《我 的 老 师》 教 学 设 计 教材分析 《我的老师》是海伦·凯勒写她的老师莎利文的。凯勒之所以能走出黑暗，获得那么高的学术成就，除了自己的努力、顽强之外，同她的老师莎利文的循循善诱是分不开的。是老师教她认字，使她知

课型：新授 周次：第七周 【教学目标】 1有感情的朗读课文，感知课文内容，体味济南的冬天的美。 2学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 3 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 4.培养学生