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七年级上册课件

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资源列表

12,827 份资源 · 第 278 / 642 页

  1. 苏教版七年级上册课件1.7 MB

    共29张,授课环节完整而合理,图片典型,设计精美。

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  2. 人教版七年级上册课件1.6 MB

    课件分为独立的两个,共计18张。有教案,约3180个字。 人教课标七年级上语文第7课《短文两篇》教案 Yunping7811 行道树 教学目标: 1、积累词语;朗读训练。 2、理解行道

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  3. 人教版七年级上册课件3.6 MB

    共21张。有教案,约3340个字。 人教新课标七年级上语文第6课《理想》教案 Yunping7811 教学目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化的语言。 ②联系生活实际

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  4. 人教版七年级上册课件849 KB

    共24张。有教案,约2760个字。 人教课标七年级上语文第8课《人生寓言》教案 Yunping7811 教学目标: 1.整体感知,初步把握寓言内容。 2.感受优美的语言,模仿文章美的表达。

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  5. 人教版七年级上册课件760 KB

    共26张。有教案,约2180个字。 人教新课标七年级上语文第10课《〈论语〉十则》教案 Yunping7811 教学目标: 1、掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。 2、能准确流畅地朗

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  6. 人教版七年级上册课件2.2 MB

    共20张。有教案,约3930个字。 人教新课标七年级上语文第11课《春》教案 Yunping7811 教学目标: 1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 2、学习作者抓住景

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  7. 人教版七年级上册课件932 KB

    共25张。有教案,约2290个字。 人教新课标七年级上语文第12课《济南的冬天》教案 Yunping7811 教学目标: 1、有感情的诵读课文,发现并感悟济南的冬之美。 2、把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写

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  8. 人教版七年级上册课件5.9 MB

    共35张。图片丰富而精美,分析简洁而全面。

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  9. 人教版七年级上册课件1.5 MB

    共12张。有教案,约1740个字。 人教新课标七年级上语文第14课《秋天》教案 Yunping7811 教学目标: 1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 2、品味优美的语

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  10. 人教版七年级上册课件6.1 MB

    共13张。有教案,约1440个字。 人教新课标七年级上语文第13课《夏感》教案 Yunping7811 教学目标: 1、诵读课文,感知内容,理清思路,体会情感。 2、品味语言,理解文中运用多种修

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  11. 语文版七年级上册课件1.4 MB

    共17张。后半部分用辩论会的形式,很新颖。

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  12. 语文版七年级上册课件1 MB

    共17张。扣住重点,简要分析。

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  13. 语文版七年级上册课件1.5 MB

    共17张,优美的背景,注重字词的积累与课文内容精髓相结合。

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  14. 人教版七年级上册课件473 KB

    共17张。有教案,约1540个字。 人教新课标七年级上语文第17课《看云识天气》教案 Yunping7811 教学目标: 1、把握课文层次,运用分类的方式感知课文。 2、品味语言。 3、

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  15. 人教版七年级上册课件3.3 MB

    共17张。有教案,约2220个字。 人教新课标七年级上语文第16课《化石吟》教案 Yunping7811 教学目标: 1、积累词语,流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 2、理解诗歌内容,体会诗歌的节奏

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  16. 苏教版七年级上册课件756 KB

    共20张。有教案,约5770个字。 安恩和奶牛 主备人:孙佳佳 教学目标:1:了解作家作品,完整复述故事情节 2:分析鉴赏小说的人物形象 3:学习运用语言描写刻画人物的写作方法 4:把握故事的开端,发展,高潮,结局,迅速

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  17. 通用七年级上册课件75 KB

    共17张。有写作提示和范文。

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  18. 人教版七年级上册课件839 KB

    共17张,有简案。 人教新课标七年级上语文第18课《绿色蝈蝈》教案 Yunping7811 教学目标: 1、了解法布尔和他的《昆虫记》,理解课文内容,概括蝈蝈的生活习性。 2、品味语言,品

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  19. 人教版七年级上册课件5.4 MB

    共20张,注重课文理解与能力提升,简约实用,有配套教案约2920个字。 人教新课标七年级上语文第21课《风筝》教案

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  20. 人教版七年级上册课件347 KB

    共20张。简约,实用,配有教案约2620个字。 人教新课标七年级上语文第20课《山市》教案 Yunping7811 教学目标: 1、积累文言文词语,在诵读中培养学生文言文语感,能迁移运用积累的文言词语

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