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939 份资源 · 第 45 / 47 页

  1. 人教版初中其他文字148 KB

    · 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 —— 萧楚女 · 人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮 · 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌

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  2. 人教版初中其他文字25 KB

    中国各省省名之由来 山东:以在太行山之东而得名。唐大部分属河南道;宋设京东路,后分京东东、西路;金更名山东东、西路,为山东得名的开始;元设山东东西道;明置山东省,后改山东布政使司;清改山东省,省名至今未变。 山西:以在太

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  3. 人教版初中其他文字51 KB

    和红迷共享。——闲忙斋主人 红楼梦诗词鉴赏 甄士隐的《好了歌》解注 陋室空堂,当年笏满床;衰草枯杨,曾为歌舞场。蛛丝儿结满雕梁,绿纱今又糊在蓬窗上。说什么脂正浓、粉正香,如何两鬃又成霜?昨日黄土垅头送白骨,今宵红绡帐底卧

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  4. 人教版初中其他文字52 KB

    字经 第一部分 乾坤有序,宇宙无疆,星辰密布,斗柄指航。 昼白夜黑,日明月亮,风驰雪舞,电闪雷响。 云腾致雨,露结晨霜,虹霓霞辉,雾沉雹降。 春生夏长,秋收冬藏,时令应候,寒来暑往。 远古洪荒,海田沧桑,陆地漂移,板块碰

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  5. 人教版初中其他文字147 KB

    修辞和仿写 修辞 知识网络 修辞,是运用恰当的语言手段,增强语言的表现力和感染力,提高表达效果的一种语言现象。 常见的修辞方法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。 比喻:用打比方的方法描写人或事物的修辞

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  6. 人教版初中其他文字28 KB

    ____________说课稿 尊敬的各位评委老师: 你们好!我今天说的课题是______________,下面我从四个方面说这堂课的设计: 一、教材分析: 苏教版初中语文第_______册第_______单元_____

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  7. 人教版初中其他文字29 KB

    解读2004年上海中考语文试题 今年上海中考语文试卷的命题思路、命题重点及格局方向,基本与上年一致,依然注重于引导学生积累、感受与思考;依然注重于能力考察;依然注重于引导学生自主学习语文。今年题量比较适中,难度不大,相信

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  8. 人教版初中其他文字39 KB

    网络主题探究活动——《桥》的实践与反思 深圳市南山实验学校 高鹏、刘影 【设计意图】 桥梁与人类的生活密切相关,没有桥梁,我们的生活将受到很大的制约。因此有必要让学生了解它、研究它,让学生学习生活中的知识,在生活中学习。

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  9. 人教版初中其他文字13 KB

    掌握文体知识 突破阅读难点 中考现代文阅读包括实用文体(记叙文、说明文、议论文)的阅读和文学作品(主要是散文和小说)的阅读。要想提高阅读能力和水平,了解中考考点是前提,掌握文体知识是基础,突破阅读难点是关键,进行有效训练

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  10. 人教版初中其他文字28 KB

    (26个普通的字母,在同学们的眼睛里,充满了哲理,充满了智慧;26个普通的字母,在同学们的笔下,充满了色彩,充满了好奇......) 1.S 是一条弯路,是拼搏。 2.O 是电灯泡,是光明。 3.H 是两坐架桥,是沟通;

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  11. 人教版初中其他文字25 KB

    谦虚是一种美德(说话稿) 谦虚是一种美德,是一种难能可贵的品德。 自古以来,我国人民就有谦虚的美德,人们有许多这方面的格言警句启迪后人。如“谦受益,满招损”,“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,“虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面

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  12. 人教版初中其他文字127 KB

    新课标语文课外名著导读 北师大深圳南山附属实验学校 邓天琦 一、钢铁是怎样炼成的 《钢铁是怎样炼成的》所锚述的事件发生于1915年直到30年代初那一段历史时期。保尔·柯察金是作者着力塑造的中心人物,也是书中塑造得最为成功

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  13. 人教版初中其他文字52 KB

    写作文就如同做一道好菜,必须有充份的材料准备、对用餐人的喜好和菜色的属性有所了解之后,再按照各种材料的入锅先后顺序和时间控制,最后再加以排盘,才能做出一道精致味美的好菜。 写作文也有一定的步骤顺序可循。 一、 认清题目:

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  14. 人教版初中其他文字27 KB

    文艺 ●作为观念形态的文艺作品,都是一定的社会生活在人头脑中的反映的产物(毛泽东) ●文艺是国民精神所发的火光,同时也是引导国民精神的前途的灯火(鲁迅) 文艺批评 ●一个人的心灵隐藏在他的作品中,批评却把它拉到亮处(伊本

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  15. 人教版初中其他文字218 KB

    《格言联璧》 古今来许多世家,无非积德; 天地间第一人品,还是读书。清·金缨《格言联璧·学问》 读书即未成名,究竟人高品雅; 修德不期获报,自然梦稳心安。清·金缨《格言联璧·学问》 非因报应方行善???,(非因果报方修德

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  16. 人教版初中其他文字58 KB

    1-6册诗词赏析辅导刊 归园田居(其三)?陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。 评析:颔联写诗人种豆早出晚归的艰辛,虽苦累却满不在乎。描写了一种月下回

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  17. 人教版初中其他文字27 KB

    古代律诗格律 古代诗歌,其作品蔚为大观,其种类也纷繁芜杂,在这里,我们仅从格律的角度来分析,可以将古代诗歌分为两大类;古体诗和近体诗。近体诗以律诗为代表,有着严格的格律要求;相应地,凡不受近体诗格律束缚的,我们都笼统地将

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  18. 人教版初中其他文字220 KB

    初中优秀诗文背诵推荐篇目(新课标) (1——9年级) (1——6年级:70篇) 1.江南 汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 【导读】这首诗描写了江南的采莲风光,

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  19. 人教版初中其他文字25 KB

    与月同行,共月而存 1.床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。----《静夜思》 2.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁明。-----《枫桥夜泊》张继 3.晨兴理荒秽,带月荷锄归。-----《归园田居》 陶渊明 4.

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    中 华 成 语 千 句 文 1、mín zú shén huà 1.民 族 神 话 hónɡ ménɡ wèi pì ,yǔ zhòu hónɡ huānɡ 。 鸿 蒙 未 辟 ,宇 宙 洪 荒 。 yì wàn sī

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