中学作文

第三编：结构篇——结构要合理 一、结构要求： 1、 思路清晰；2、段落安排恰当；3、布局合理。 二、训练目标： 1、取其旨，叙自己的事：他人文章中所蕴含的思想、感悟，自己也有过，但是说不出来，或说得不如他人透切、准确，就

没有简介

公开课教案：写出事件的波澜 教学目的：训练把记叙文写得有吸引力 教学重点:1 体会叙事时波澜起伏的效果 2 了解一些兴波澜、生变化的方法 教学难点：兴波澜的方法的训练 教学设想：通过引导，让学生明确叙事要波澜起伏，再通过

感动话题作文示例 [题目设计] 在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景…… 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙

阅读下面的文字，根据要求作文。 植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后，发现了一个奇怪的现象：最近100年来，许多山底牧场上开放的花已经开到了海拔2000米的雪带上，而原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。植物学家研究了有关

没有简介

俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆”，作文也要靠题妆。标题是文章的眼睛。好的标题生动形象、文情并茂，读后使人激动、振奋，甚至惊叹，令人过目不忘。话题作文是自拟题目，拟一个好标题显得更加重要。为了让学生们拟出的题目能“亮眼”。于

没有简介

没有简介

初三作文试题选编 湖北汉川城关中学曾凡雄 (一) “信念”一词在词典中的解释是：自己认为可以确信的看法。每个人都应当有信念，因为信念可使你在困境中看到希望，在黑暗中看到光明；坚定自己的信念，就会使人增添无穷的力量。 请以

写风写雨，笔无虚设 在文学作品里，写景要为刻画人物形象服务，为作品的主题服务。老舍在《骆驼祥子》中，对烈日和暴雨作了这样的描写： 街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。

话题作文写作指导 河南省实验中学 张 胜 专家认为，"材料话题式命题作文开创了高考命题新时代，是高考作文命题创新的成果，它更强调考生思维的广阔性、开放性、灵活性和创造性等特点。 为什么你无话可说 因为是话题作文，它最大的

湘粤学校初中部作文公开课教案（集体备课讨论稿） 授课内容：公式＊联想＊表达 课型：作文活动课 授课者： 陈勇国 授课班级：七年级13班 教学目的： 1、由公式引发联想，培养学生发散思维能力。 2、学会多角度思考问题，提高

没有简介

写出事件的波澜 写作目标： 1、叙事要注重情节起伏，曲折有致； 2、叙事要注意渲染和手法的运用，了解一些生波澜、生变动的方法。 教学时数：一课时。 写作指导： 一、导入新课 （出示幻灯）一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎

写出景物的特征 第三单元 写出景物的特征 导学新概念： 自然是美的，是人类艺术的发祥地。嘉木、落叶、溪流、烟岚……都给人以美感，中国诗文中有数不清的描写自然景物的优美篇章，都堪称“绝妙的图画般的小品”。然而写好这类文章并

多角度构思立意作文 执教：华罗庚中学 宫春燕 班级：高一〈七〉班 时间：2001年10月27日 注：2001年江苏省《现代写作报》写作年会展示课 感受?思考?联想 —多角度构思立意作文 教学目标： 以生活为基础，找准联点

高考作文发展等级一例——让“描写”给文章插上“丰富”的翅膀 任丘中学 王强 一教学目的 1、了解作文发展等级中“丰富”一项的重要内容。 2、通过训练使学生掌握如何选取情节，细致描写，使作文材料丰富，形象丰满，以追求意境的

2003年中考满分作文形式特色评说 从“千篇一律”到“干变万化” ——2003年中考满分作文形式特色评说 邹仁波 近三年的中考作文都鼓励学生大胆创新，张扬个性，提倡“真实的体验、创新的表达”。新观念、新形式、新情感、新想

作文创新样式讲稿 示例一 公正杯”中学生电视辩论赛总决赛 正方一辩开篇陈词 正方观点：感情亲疏会导致错误的事物认知 反方观点：感情亲疏不会导致错误的事物认知 ..